Les fées de Perrault

ORAUX DE FRANÇAIS – FICHE TEXTE N°1

Les Fées in Contes de ma mère l’Oye de Perrault

INTRODUCTION

a) Présentation de l’œuvre

b) Situation du passage

c) Lecture

d) Sujet

e) Plan

a) PRESENTATION DE L’ŒUVRE

Les Fées est un conte de fées en prose écrit par Charles Perrault (1628-1703) en 1685. Ce conte est composé de 7 paragraphes et de 2 moralités. Perrault est un auteur classique du 17ème siècle très connu pour son œuvre majeure Les contes de ma mère l’Oye qui retranscrit de nombreux contes populaires oraux, merveilleux et à visée didactique. Durant sa vie, Perrault a défendu des genres mineurs tels que les fables ou les contes de fées. Cette œuvre a été écrite sous le règne du Roi Soleil (1661-1715) : Louis XIV.

Fantastique : Irruption de l’irréel dans le réel

Classicisme : Mouvement littéraire imitant l’Antiquité à l’aide d’œuvres clairs, raisonnées et dans les règles de bienséances. Il cherche à plaire et à instruire.

b) SITUATION DU PASSAGE

Les Fées est un des contes composant l’ouvrage Les contes de ma mère l’Oye paru en 1697.

c) LECTURE

d) SUJET

Les Fées est un conte racontant l’histoire d’une veuve et de ses 2 filles. L’aînée ressemblait à sa mère autant de caractère que de visage, contrairement à la cadette qui était le portrait de son défunt père pour sa douceur et son honnêteté. Un jour, la cadette ira à la fontaine et rencontrera une fée qui lui offrira un merveilleux don. L’aînée, avide d’argent et voulant faire de même, ira à la fontaine mais reviendra emprise d’un mauvais sort jeté par la fée. Ce conte met en parallèle 2 situations semblables mais dirigées par 2 personnages contraires et stéréotypés. En conséquence, il s’en suivra 2 destins également contraires : la vie et le bonheur face à la tristesse et la mort. Les 2 moralités de ce conte privilégient l’honnêteté de la cadette qui s’opposent à la malhonnêteté de l’aînée et de la mère.

+ LIER LA PROBLEMATIQUE AU SUJET ET L’EVOQUER

e) PLAN

ANALYSE DU TEXTE

1.Structure du texte

Texte en 2 parties :

- le récit en prose  court pour que ce soit plus frappant  apologue

- la double moralité en vers

Récit en Intro + 3 épisodes + 2 moralités :

- Intro ( 1er paragraphe ) présentation des personnages : mise en avant des inégalités des traitements entre les 2 filles

- 1er épisode ( paragraphe 2 et 3 )  rencontre cadette-fée :

RencontreDemande de la féeAttitude serviableRécompense immédiateRetourRéflexion mèreRécit cadette

- 2ème épisode ( paragraphe 4 et 5 )  rencontre aînée-fée :

Décision envoi FanchonEnvoi FanchonDemande de FanchonAttitude désagréablePunition immédiateRéflexion mèreAccusation de la cadette par la mère

- 3ème épisode ( paragraphe 6 et 7 )  conclusion de l’histoire :

6Fuite de la cadetteRencontre princeMariage

7Chasse de l’aînéeMort

2.Similitudes entre épisodes 1 et 2

Situation initiale

Elément perturbateur 1

Situation finale ( opposé à l’initiale : situation sociale, traitement…

Elément perturbateur 2 lié au 1

3.La concision du texte

Pas de détails précis sur :

- les lieux

- les personnages

- les objets

- les milieux sociaux

- les causes de la mort du père  personne pour défendre la cadette  situation de matriarcat abusif

Seuls détails précis sur :

- les relations/ressemblances enfant-parent  mère/aînée et père/cadette

- la distance (« 1 à 2 lieues ») quoique incertaine

- l’occasion des rencontres avec la fée

 Concision du texte permet le travail de l’imagination chez le lecteur  visualisation des situations qui se succèdent par le lecteur avec seuls les éléments fondamentaux de l’histoire  concision relative à l’apologue

4.Les effets de récurrence et d’inversion

Les effets de reprise/de répétition :

- 2 situations familiales  aînée/mère et cadette/père

- 2 rôles dans la famille cadette et aînée avec 2 caractères différents

- 2 évolutions narratives du récit

- 2 dons  roses,perles,diamants/serpents,crapauds

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