La lecture linéaire

Méthodologie (oral) Première partie de l'oral : La lecture linéaire L'exposé est la première partie de l'épreuve orale du baccalauréat. Il précède l'entretien. La durée de l'exposé est de 10 minutes après une préparation de 30 minutes durant lesquelles vous disposez du texte (éventuellement coupé par l'examinateur). Voici comment sont répartis les 12 points de la première partie de l'oral : - Lecture à haute voix de l'extrait : 2 points - Explication linéaire : 8 points Question de grammaire : 2 points A- L'INTRODUCTION 1) Présentation de l'oeuvre, de l'auteur, du contexte historique et littéraire. 2) Situation de l'extrait /du poème, dans l'oeuvre, présentation du texte (caractéristiques, thématiques importantes) 3) Lecture claire, audible et expressive de l'extrait. Faites une lecture expressive qui tienne compte des nuances du texte, marquez les liaisons, prononcez correctement les vers en n'oubliant pas certaines syllabes, posez votre volx, prenez le temps de lire le texte correctement... 4) Annonce du projet de lecture que vous avez retenu pour l'analyse du texte. 5) Annonce d'un plan qui suit les grandes étapes (les mouvements) du texte. Au préalable, donnez à chaque étape un titre qui en souligne l'unité et les enjeux. B- Le DÉVELOPPEMENT Le plan de votre explication doit être fondé sur celui du texte. Plusieurs indices vous permettent d'en délimiter les parties : - la structure en strophes ou en paragraphes ; - les liens logiques ou temporels marquant des ruptures ; les changements de rythme. Recette d'une argumentation réussie Les deux, trois, quatre mouvements du texte. 1) IDÉE DIRECTRICE (%= idée principale que vous cherchez à démontrer: c'est le titre que vous avez donné à une étape du 2) ARGUMENT (= parce que...) Les idées importantes que vous vous faire ressortir à chaque mouvement du texte. Les citations appellent des analyses précises de procédés d'écriture (figure de style, champ lexical, emploi d'un temps, etc.). Vellez à Interpréter les procédés repérés et mettant en évidence les effets produits sur le lecteur. 3) EXEMPLES ANALYSÉS 4) DES TRANSITIONS entre les étapes Bilans-conclusions qui soulignent l'unité du texte choisi. ATTENTION : Ne soyez pas esclave de l'ordre du texte : si vous avez besoin d'évoquer un procédé attesté au vers 6 pour mieux souligner l'effet produit par une expression du vers 3, ne vous en privez pas. Surtout, pas de SAUCISSONNAGE du type : vers 1, on a... vers 2, on remarque... vers 3, on voit...: C- La CONCLUSION 1) Réponse au projet de lecture proposé dans l'introduction. 2) Ouverture éventuelle (sur l'oeuvre de l'auteur, sur un texte d'une autre époque qui fait écho au texte étudié, etc.)

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