LA SYNTHÈSE DE DOCUMENTS

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BTS – Culture Générale et Expression

LA SYNTHÈSE DE DOCUMENTS

MÉTHODE COMPLÈTE

1e partie. LECTURE DU CORPUS

Corpus : regroupement de documents (quatre à cinq, de différentes natures).

Feuilletage : longueur des textes, images…

Observation du paratexte : identifier la nature des documents (article, essai, documents littéraire et iconographique…), repérer des noms d’auteurs connus ou des dates (il faut tenir compte du fait qu’un texte appartient à un autre siècle par exemple).

Étude des documents : travailler document par document (plutôt que lire d’une traite), et prendre des notes paragraphe après paragraphe. Pour les documents iconographiques (dessin, peinture, photo…), une étude du sens (voire des sens) est nécessaire.

Consigne : « Vous rédigerez une synthèse objective, concise et ordonnée des documents suivants ».

2e partie. CONFRONTATION DES DOCUMENTS DU CORPUS

Les idées contenues dans les documents doivent ensuite être reportées au sein d’un tableau qui permettra d’avoir une vision d’ensemble pour la restitution à venir.

1. Apparence du tableau de confrontation

1. Construction du tableau de confrontation

• Choix du document pivot : positionner en premier le document qui semble le plus riche, qui amène l’analyse la plus approfondie.
• Ordre des documents complémentaires : réserver les documents iconographiques aux dernières colonnes du tableau, et les documents littéraires, souvent illustratifs, à l’avant dernière place.
• Compléter le tableau : on reporte les idées sélectionnées colonne par colonne, dans l’ordre où elles sont repérées dans le texte.
• Contenu des cases : reformuler par des phrases nominales, des expressions.

1. Classement des idées

• Classement des idées : effectuez les regroupements avec un système de couleurs.
• Critères de classement des idées :

• Convergence : une même idée est présente dans plusieurs documents, l’exemple d’un document vient appuyer l’idée d’un autre.
• Complémentarité : une idée présente dans un document est complétée ou nuancée par une autre.
• Opposition : totale ou partielle.

• Pistes de réflexion : chaque regroupement (couleur) correspond à une piste de réflexion. Il s’agit de la reformulation générale des idées présentées sur la ligne (c’est une sorte de titre). Chaque piste de réflexion constituera une sous-partie du développement.

3e partie. METTRE AU POINT LE PLAN

1. Quelques critères importants pour le plan

• Trouver le plan = classer les pistes de réflexion en différentes rubriques.
• Prendre en compte toutes les pistes de réflexion / tous les documents
• Structurer logiquement et de manière équilibrée

1. Structure du plan (à effectuer au brouillon)

1. TITRE DE LA PREMIÈRE GRANDE PARTIE

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1. Titre de la première sous-partie (Docs traités : _ _)
2. Titre de la deuxième sous-partie (Docs traités : _ _)

1. TITRE DE LA DEUXIÈME GRANDE PARTIE

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1. Titre de la première sous-partie (Docs traités : _ _)
2. Titre de la deuxième sous-partie (Docs traités : _ _)

N. B. :

• Grandes parties : de deux à trois. Sous parties : de deux à trois dans chaque grande partie. (Total : de quatre à neuf sous parties).
• Il doit y avoir un lien logique entre chaque sous-partie (flèches).

Déduire la PROBLÉMATIQUE (sous forme interrogative) : le plan répond à cette question (elle doit donc en englober tous les aspects).

1. Différents types de plan :

1. Plan alternatif/antithétique/ par opposition

• Lorsque le corpus oblige à prendre en compte deux orientations divergentes :

• Aspects positifs
• Aspects négatifs

1. Plan par catégories/ thématique

• Lorsque les documents abordent différents aspects d’un thème :

• I. Point de vue économique
• II. Point de vue politique
• III. Point de vue psychologique

1. Le plan causal/ par déduction

• Lorsque les documents analysent un problème (plusieurs combinaisons possibles) :

• Constat
• Causes
• Conséquences
• Solutions

4e partie.  L’INTRODUCTION

1. L’énoncé du problème 

• Présenter le thème en une ou deux phrases concises. Attention à ne pas tomber dans la platitude, ou au contraire à ne pas trop détailler.

EXEMPLE : Les banlieues et les villes nouvelles ne sont pas adaptées à l’homme.

1. La problématique :

• Elle doit être formulée correctement et sous forme de question, et éventuellement introduite par une petite formule.

EXEMPLE : C’est pourquoi on peut se poser la question suivante : comment rendre agréables à vivre les cités nouvelles ?

1. L’annonce du plan :

• Le plan est la réponse à la problématique. Il doit être annoncé avec élégance et neutralité (« Dans une première partie, nous verrons que… » = À ÉVITER !).
• Les liens logiques entre les grandes parties doivent apparaître.
• On n’annonce pas les sous-parties.

EXEMPLE : Tous d’accord pour l’amélioration des conditions matérielles (I), les auteurs tentent ensuite de trouver comment redonner vie aux quartiers (II), pour enfin chercher quelques moyens propres à rendre la cité à ses habitants (III).

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