L'éducation sentimentale, incipit, Flaubert

Texte 3- Flaubert, Incipit, l'éducation sentimentale 1869 (p54)

En quoi cette inquipit est-il réaliste ?

–Contextes: date, lieu..., beaucoup de description du lieu, cadre spatio-temporel-> impression de

réaliste

–Personnage: beaucoup décrit,paraît réel (18 ans, cheveux longs)

On connaît sa vie (bachelier, va voir son oncle pour espérer l'héritage)

Cette incipit est placé dans un contexte réaliste.

Le personnel se trouve à Paris. Il regardait un navire quitter le quai, Des édifices connu (notre

dame) disparaître dans le brouillard matinal. Il est six heures du matin, le 15 septembre 1840. Le

jeune homme, nommé Frédéric Moreau à 18 ans. Il rentre chez lui après avoir rendu visite à son

oncle pour espérer toucher l'héritage. Au XIXe siècle il y a eu Gulle faire ça et tout à fait possible.

Le narrateur raconte une histoire réaliste, qui aurait pu vraiment existé.

Questions 2 à 7 page 55

1. - description dans un récit au passé = Imparfait

- Lieu: quai saint Bernard, Paris, Notre dame, l'île saint Louis ->lieux réels

- Activité sur le quai: agitation sur le quai (l 5 à 8)

- Construction syntaxique: description du quai-> Énumération, puis 4 propositions qui crée un effet

d'agitation et d'accumulation d'obstacles.

- Effet mimétique (=imitation, agitation du quai)

2. Effet mimétique : la construction des paragraphes imite l'agitation sur le quai

Effet ponctuation : accumulation-> Rapidité

Les verbes évoque la rapidité, le mouvement (passé simple, imparfait)

3. - champs lexical de la rivière: "remous", "bateau sans voile", "pêchait", "vague", "rive", "Seine"

- effet beaucoup plus calme qu'au 3eme paragraphe, on quitte l'agitation du quai vers un

voyage paisible...

-effet du passé simple: montre des actions successives

-> début du texte: 1er élément de description-> très agité

Fin du texte: 2e élément de description -> très calme

4. Jeune homme, 18ans, viens d'être bachelier, cheveux long

Nom: Frédéric Moreau

Situation sociale: analepse (retour en arrière) =flash backgammon de son passé

Pidepse (projection)

Futur étudiant en droit mais veut peindre et écrire?

-> intérêt de cette fin d'Incipit: déplacement bateau-> douceur...-> évoque l'amour,sujet

sentimentale (cf le titre)

7. Focalisation omniscient (zéro):l16 à 21

Interne (sentiment personnel) dernier paragraphe

-> jeune homme a tendance romantique, il apparaît comme le héros (on le voit à ses ambitions) ,

jeune homme ambitieux.

Période du romantisme (1840) -> texte se finissant par une scène de séduction

Plan détaillé

I- Une histoire inscrit dans le réel

A- Cadre spatio-temporel

Date précise

Lieux réels

B- Description a effet "mimétique"

L'agitation du quai (paragraphe 7 L27 à 31)

Comment est rendue l'avancée du bateau (L27à 29)

L29 à 31 le paysage à "avancé" (ex: "les brumes se fondirent, "la colline s'abaissa")

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