L’îles des esclaves

Fin de la scène 2

I. Une scène d'exposition :

1. Trivelin chef de l'île

- Impératifs : « ne m'interrompez point » (l.1), « allez », « restez » (l.33)→ ordres donnés par le chef.

- Didascalies : « Aux esclaves », « a Arlequin » → il donne des ordres à chacun.

- Verbes au futur : « demeurera », « aurez », « donnera » (l.29) → des futurs à valeur d'ordre, c'est lui qui décide de ce qui va se passer.

- Expression « mes enfants » (l.26)+ pronom « nous » → représentant de l'île, il se sent supérieur aux naufragés.

2. Le lieu : l'île des esclaves

- Champ lexical de la violence : « cruauté » (l.2), « ressentiment » (l.3), « outrage » (l.3), « ôter la vie » (l.4) « vengeance » (l.6) → Trivelin explique l'histoire de l'île et met en évidence la cruauté de leurs ancêtres.

- Indicateur de temps : « vingt ans après » (l.6) + mot « raison » (l.6)→ attitude plus raisonnable et référence à la philosophie des lumières, qui met en avant la raison.

- Utopie : Société imaginaire et idéale, pour Marivaux ce serait une société plus juste et plus égalitaire, avec du travail pour tous : « une occupation convenable » (l.32).

3. Inversion des rôles :

- Antithèses : « Nous ne nous vengeons plus de vous, nous vous corrigeons, ce n'est plus votre vie que nous poursuivons, c'est la barbarie de vos cœurs que nous voulons détruire » (l.7-8) → inversion des rôles qui permet de donner une leçon aux maîtres.

- Expressions « nouvel Arlequin », « Changer d'habit ensemble » → procédé comique pour marquer le changement de rôle.

II. La dénonciation de l'esclavage

1. Opposition entre deux systèmes de valeur :

- Les maîtres : vocabulaire péjoratif : « en mauvais état », « cruauté », « outrage », « injuste », « superbe (orgueilleux) », « barbarie » → les maîtres semblent inhumains.

- Les esclaves : vocabulaire mélioratif : « humains », « raisonnables », « généreux » → image valorisée.

2. Corriger les maîtres :

- Champ lexical de l'éducation : « corrigeons », « cours d'humanité », « progrès », « meilleurs » → cette expérience vise a améliorer le comportement des maîtres.

- Métaphore filée de la médecine : « malade », « soin », « sain », « purgation », « saignée », « santé », « mauvais état » → les maîtres vont être corrigés comme si on les soignait, éducation morale.

- Expressions ironiques : « par bonté », « par charité » → on les garde tant qu'ils ne sont pas devenus meilleurs.

3. Le théâtre dans le théâtre, la mise en abyme:

- Trivelin est le metteur en scène, les maîtres et les esclaves vont jouer des rôles

→ La volonté de Marivaux est de corriger

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