Camus / Le premier homme

Texte Linéaire n°4

 Le Premier homme, manuscrit de l’autobiographie de Camus, fut retrouvé le 4 janvier 1960 lors de son accident de voiture. C’est une œuvre écrite d’un seul jet et publiée sans retouche ni correction en 1994 par Catherine Camus.Le Premier homme est donc une autobiographie ou une autofiction inachevée. Cette œuvre se propose de reconstituer une famille bien réelle, celle des Camus, à travers des personnages aux identités fictives.

        Ce passage évoque "La classe",un moment privilégié pour Jacques Comery dont la famille vit en Algérie pendant la colonisation .

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Mise en Oeuvre du plan

I/ Le portrait d'un maitre passionné

II/ Effet positif de l'école

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I/ Le portrait d'un maitre passionné

-Répétition du nom Mr Bernard (En début phrase) ou  Il  cela  Prouve qu'il est au coeur de l'action

-Pour mettre en avant sa passion d'enseigner utilisation d'adverbe intensifié , passion éloge de son travail . constamment,passionnément

-antithèse , à ne rien céder / rendre vivant = réflexion sur la pédagogie ferme mais agréable

-Les élève évoque "lanterne magique" et " armoire au trésor " qu'il était le seule à posséder

= Support , Moyen d'apprentissage ludique originaux

-Enumération des matière en liste "la collection de minéraux ..."

-Le maitre valorise les élève en utilisant "le premier" "résultat juste" "crédité" "un bon point a valoir sur le classement mensuel ".

-Incitation sur les "manuel " car période de colonisation support identique à la métropole

-Le maitre a un discours positif il met en avant le savoir , il fait utilisation d'une grande pédagogie ,tout c'est élément nous montre qu'il a une grande passion pour son domaine

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II/ Effet positif de l'école

-Arriver de deux personnage Jacques et Pierre

-"Seule l'école donner a Jacques et a Pierre c'est joie " placée en début de phrase et mise en valeur

"Ce qu'ils aimaient si passionnément en elle" Pronom elle qui la met en lumière

 cette phrase montre la place importante de l'école qui annonce l'éloge qui va en être fait

-joie ,aimaient , passionnément  champs lexical de l'amour (école présenté comme lieu pour apprendre )

pauvreté,l'ignorance,plus dure,plus morne = péjoratif sur la vie de famille ,ressenti école ≠ famille

métaphore "la misère est une forteresse sans pont-levis"              prison[pic 1]

comparaison au oie "comme on gave les oie " "nourriture toute faire " les autre classe donne des connaissance sans les comprendre d'une quantité immense (effet négatif , élève forcer a apprendre par ♥ )

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