Rédiger une critique littéraire

Rédiger une critique^[1] littéraire

1. La structure de votre critique

• Le titre de la critique (informatif ou incitatif^[2] : un trait d’esprit^[3] ou un jeu de mots qui peut contenir votre opinion positive ou négative).
• L’introduction
  une accroche^[4] pour capter^[5] l’attention du lecteur; courte description de l’auteur et du texte, renseignements sur le livre
• Le développement
  Description et évaluation du livre.
  Quelques citations marquantes (éviter de longues citations). Ne pas tout dévoiler du roman.
  Faire émerger^[6] ses opinions et ses sentiments éprouvés lors de la lecture.
• La conclusion
  Le jugement final : éloge^[7] et blâme^[8], évaluation des points forts et des points faibles ; il faut éviter d’être soit trop dur ou trop élogieux16.
  On peut faire le lien entre l’évaluation et l’introduction.
• Élaborer éventuellement un baromètre : Choisir un code pour évaluer l’appréciation du livre ; ex. : smiley, soleil etc.

1. La présentation du livre

• Les renseignements sur le livre

• Le titre (en italique^[9])
• Le nom de l’auteur
• Le lieu et la date de publication
• L’éditeur / l’édition
• Le nombre de pages
• Les particularités (par ex. s’il a eu un prix)

• Le(s) thème(s)
• La perspective de narration
• Le ton du livre
• La description, un résumé du roman, mais pas complet.
• Le narrateur / la narratrice et les personnages principaux (crédibles, réels ou non, peints de façon différenciée ou non...), les rapports entre eux, l’évolution des personnages et de leurs rapports

• L’intrigue, l’action et son cadre (choses, temps et espace); la tension dramatique  vs. l’ennui (le point culminant, le dénouement^[10] prévisible ou non, la fin dévoilée ou non...)
• La structure dramatique (logique, chronologique ou autre)
• L’intention de l’auteur/e, les idées principales
• L’écriture - la langue et le style :
  Simplicité vs. complexité, langue claire ou ampoulée^[11], concise^[12] ou verbeuse^[13]
  La rédaction logique et raisonnée^[14] ou pleine d’imagination et d’émotion
  Compréhensibilité vs. mystère

1. Le jugement

• Avez-vous apprécié le livre ? Pour quelles raisons (personnages, thème, intrigue, écriture) ?
• L’intérêt pour les jeunes :

• l’actualité, le message
• le réalisme social / politique / psychologique..., ou au contraire : le dépaysement^[15], l’exotisme, l’étrangeté^[16], la distanciation^[17]

• L’originalité

[1] la critique - Article de presse portant un jugement sur une œuvre d’art (Le Petit Robert) -
    die Rezension, Buchkritik ; le/la critique - der / die Kritiker/in, Rezensent/in

[2] incitatif,ve - auffordernd, anreizend

[3] le trait d’esprit - die geistreiche Bemerkung

[4] une accroche - ein Aufhänger

[5] capter qc - ici : fesseln

[6] faire émerger qc - etw. sichtbar werden lassen

[7] un éloge - ein Lob 🡪 élogieux,se

[8] un blâme - ein Tadel

[9] en italique - kursiv

[10] le dénouement - der Ausgang, die Auflösung des Knotens eines Romans, Theaterstücks

[11] ampoulé,e - geschwollen, aufgeblasen

[12] concis,e - kurz und bündig, prägnant

[13] verbeux,se - wortreich, weitschweifig

[14] raisonné,e - durchdacht

[15] le dépaysement - die fremdartige Umgebung, der Umgebungswechsel, Tapetenwechsel

[16] l’étrangeté f. - die Seltsamkeit, Sonderbarkeit

[17] la distanciation - die Verfremdung

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