Discours du 17 spetembre 1981

Introduction :

Ce discours prononcé le 17 septembre 1981 à l’assemblée nationale par Badinter ministre de la justice pour l’abolition de la peine de mort.

Questions possibles sur le texte :

1. Quel est le but de ce discours ?

2. En quoi ce discours est-il convainquant ?

3. En quoi l’orateur cherche-t-il à persuader le public ?

AXE : Un discours sur la peine de mort

I. Un discours ancré dans une situation d’énonciation précise :

Qui parle ? :

8 fois le pronom « je » dans ce discours. Ce qui montre que le ministre s’implique fortement. On remarque un emploi massif de « je » sur la fin du discours. Il devient le porte-parole des partisans de l’abolition de la peine de mort.

A qui ? :

5 pronom « vous » + une apostrophe l-68 « législateurs français ». Cela montre que Badinter cherche à impliquer sont destinataire.

Où ?

A l’assemblée nationale

Quand ?

Le 17 septembre 1981. Avec « demain » l-60 il nous fait comprendre que le vote sera le 18 septembre.

Synthèse :

On à faire ici à un discours qui est assumé par son locuteur celui-ci s’adresse précisément aux députés dont il attend une réaction, un vote favorable pour l’abolition de la peine de mort le 18 septembre 1981.

II. Un discours avec une thèse/argumentation direct :

Thèse de l’auteur :

l-1-2 ; 10 ; 11-12 ; 43 ; 59-60 ; 67

On en déduit qu’en insistant sur cette idée d’abolition il va réussir à convaincre le public à voter favorablement.

Thème : peine de mort :

Synthèse :

Il s’agit donc d’une thèse explicite. Badinter veut abolir la peine de mort.

III. Un discours éloquent

Procédés oratoires :

-Forte utilisation de la ponctuation pour rythmer le discours

-« Je vous remercie »

-Question rhétoriques

-l’apostrophe

-l-11 ; 50 ; 59 ; 63

Anaphore, parallélisme

Synthèse :

Il s’agit donc bien d’un texte produit dans le but d’être reformulé par un orateur.

AXE : Un discours qui cherche à convaincre

I. Un discours construit :

Connecteurs logiques :

On remarque une utilisation importante des connecteurs logiques, ce qui souligne le fait de faire un raisonnement logique.

Plan du texte :

l.1 à 5 : Constat

l.6 à 13 : Injustice : 12 personnes tranches entre la vie et la mort

l.13 à 20 : La peine de mort

l.32 à 43 :

l.44 à 50 :

l.51

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