Emancipations créatrices

Séance 5 : Emancipations créatrices

Objectif : Identifier les marqueurs de la modernité poétique

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Etude linéaire : Extrait de La prose du Transsibérien et de la petite Jehanne de France, Blaise Cendrars, 1913

1. Faites une recherche sur les conditions d’écriture de ce poème et sur son auteur ? En quoi ce poème provient-il d’une émancipation personnelle ?

Lien avec le feu avec son pseudonyme

Ecrit a paris dans les mouvement de l’avant-garde

Rencontre dans les hommes nouveaux

Avant-garde artistique

Liberté formelle

Imagerie dynamique

Typographie expressive

Narration personnelle

Thèmes abordés

Blaise Cendrars (1887-1961) était un écrivain suisse connu pour son style audacieux et ses œuvres emblématiques comme "La Prose du Transsibérien et de la Petite Jehanne de France". Son expérience dans l'armée française pendant la Première Guerre mondiale et ses voyages ont marqué son œuvre.

Besoin d’émancipation mentale qui correspond a son pseudonyme

Jeanne represnete la France reference a jeanne d’arc

Poeme se compose par un enchainement de paysage

1. Observez le texte : Quelles peuvent être les éléments qui traduisent une émancipation poétique radicale ?

La liberté formelle

Exploration des sujets tabous

Précipitation

Impression de dialogue

Qui fait penser a une balade

Le poeme articule donc des élément clairement poétique et des élément en apparence non poétique néanmoins on s’aperçois ses choix corresponde au style choisis par l’auteur se choix correspond a la poétique de l’auteur  il ne repsecte pas les regle conventionnelle mais il veut être créateur

On remarque que l’auteur veux faire correspondre la forme et le fond a la manière d’un calligramme

        Notre xtrait raconte l’arrive en siberie face a des paysages angoissant

Dialogue qui traduit la nostalgie de jeanne elle angoisse il y a un discours nostalgique de la jeune fille discours progressiste de la part du poète discours plus progressiste

Dans quelle mesure le paysage présente vous semble plus moderne

Gares route files télégraphique poteaux locomotive roue vertigineuse

Oblique

1. Observez ces trois illustrations réalisées par des élèves et reliez les passages du poème auxquels on pourrait les associer :

1. Renseignez-vous sur le livre simultané de Cendrars et Delaunay en regardant la présentation d’une exposition dédiée à ce sujet.

https://www.youtube.com/watch?v=DqcZ-CsOlr0

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