Différence entre les crèches et les écoles matenrelles

Les différences crèche - école maternelle

Introduction

En France, les modes d'accueil sont différents suivant l'âge des enfants. De quelques mois à 3 ans, les enfants qui ne restent pas avec leurs parents pendant la journée vont à la crèche et à partir de 2 ans, ils peuvent aller à l'école maternelle où ils y resteront jusqu'à leurs 6 ans. La crèche et l’école sont deux institutions qui jouent un rôle essentiel dans le développement des enfants. En effet, la transition crèche - école se fait à l'âge de 2-3 ans et cela correspond à une étape très importante pour les enfants, car c’est une étape ou les premières relations à l’autre apparaissent de par le langage, la compréhension et la prise en compte d’autrui.

Nous nous demanderons alors quelles sont les différences entre la crèche et l’école maternelle ?

Dans un premier temps nous présenterons les deux structures et leurs caractéristiques : l’école maternelle et les crèches, dans un second temps nous ferons l’analyse comparative des objectifs et des méthodes éducatives utilisés et pour finir nous étudierons le changement social sur cela implique pour l’enfant. 

J’ai décidé de choisir ce sujet car je porte un intérêt pour le monde de l’éducation et notamment pour les jeunes enfants. J’ai déjà eu la chance de réaliser un stage dans ce domaine et plus particulièrement en maternelle et cela m’a amené à essayer de comprendre les différences entre la crèche et l'école maternelle et comment les enfants ressentent-ils cette transition.

I. Présentation des deux structures : l'école maternelle et les crèches

Dans un premier temps nous allons voir que les crèches et l’école maternelle sont deux institutions bien distinctes. Tout d’abord, les crèches ne sont pas obligatoires et il existe actuellement en France environ 458.000 places pour les enfants alors que les écoles maternelles sont, elles, obligatoires.

Ces deux établissements ont une histoire différente et sont sous la tutelle de ministères différents, sous l'éducation nationale pour les écoles maternelles et sous celui de la santé pour les crèches ce qui explique que leur organisation diffère.

A. Les crèches

En effet les crèches ont été créé qu’en 1844 par Félicien Marbeau, car pendant longtemps les enfants étaient confiés à des nourrices et face à la mortalité infantile due au manque d’hygiène chez les nourrices, des institutions ont été créé afin de mettre les enfants à l’abri de ces maladies et pour qu’ils puissent recevoir des soins appropriés.

Les crèches sont des établissements équipés pour accueillir, dans la journée, les enfants de moins de trois ans dont les parents ne peuvent s'occuper aux heures ouvrables. Les enfants peuvent y être accueillis dès leurs 3 mois, jusqu’à leurs 3 ans.

Ce type d’établissement propose aux enfants des activités d’éveil mais sans viser explicitement l’acquisition de savoirs. C’est un lieu principalement de socialisation.

Les crèches proposent plusieurs type établissements :

- Multi-accueil, qui comme son nom l’indique reçoit les enfants selon plusieurs types d'accueil : régulier, occasionnel et urgent. Cette structure prend en charge un minimum de 11 enfants. Elle à un fonctionnement très flexible, ce qui est idéal pour les parents qui ont besoin de souplesse.

- Micro-crèche, cette crèche à le même principe que la crèche multi-accueil mais elle ne peut pas compter plus de 12 enfants.

- Halte-garderie, c’est une structure d’accueil qui prend en charge les enfants de manière occasionnelle. Donc c’est un rythme de garde adapté aux besoins de certaines familles qui n'ont besoin qu’exceptionnellement de ce service de garde.

- Crèche familiale, c’est une structure employant des assistantes maternelles qui accueillent les enfants à leurs domiciles. Une ou plusieurs fois dans la semaine celles-ci se regroupent et partagent des activités communes afin de favoriser la sociabilisation des enfants.

- Crèche parentale, c’est une structure associative gérée par les parents. Ce type d’établissement ne peut pas accueillir plus de 25 enfants et doit respecter de nombreuses exigences.

B. Les écoles maternelles

Pour les écoles maternelles c’est vers la fin du XVIIIe siècle qu’apparaissent les premières structures de garde et d’instruction. Elles ont été en premier temps corporatives, on les appelait « les petites écoles à tricoter », puis sociales ou on les nommait  « les salles d’asile ou salles d’hospitalité », elles sont les prémices de ce qui deviendra l’école maternelle. Car c’est la loi du 16 juin 1881, proposée par Jules Ferry, qui définit « l’école maternelle publique» comme une école gratuite, laïque mais non obligatoire. Ce n’est qu’en juillet 2019 qu’elles deviennent obligatoires à partir de 3 ans. 

L'école maternelle est conçue pour les enfants de 3 à 6 ans, soit avant l'âge de l'entrée à l'école primaire.

L'école a toujours eu un objectif pédagogique, mais en s'ouvrant à des enfants de plus en plus jeunes, elle a dû adapter le programme d'activités aux capacités de ces enfants. L’école maternelle fixe des objectifs explicites et transmet un savoir formalisé afin que l’enfant commence à acquérir de nouvelles compétences .

Elle est le plus souvent organisée en petite, moyenne et grande section, en fonction de l'âge des enfants. Depuis la rentrée 2022, les effectifs des classes de grande section sont limités à 24 élèves. Les classes de maternelles sont composées principalement d'une vingtaine d'élèves, d’une maîtresse et d’un ou une ATSEM. Les locaux des écoles appartiennent aux communes qui en sont responsables. Selon l’Insee aujourd’hui, 2 314 900 élèves sont scolarisés en école maternelle publique ou privée en France.

Selon Geneviève Balleyguier et Madeleine Meudec dans leur article “la crèche ou l’école  pour les enfants de 2-3 ans?”, il est important de noter les différence entre ces 2 établissement car en effet, les enfant de ⅔ ans peuvent aller soit en crèches soit à l’école. C’est pour cela que des questionnements apparaissent, “De quelles façons diffèrent ces organisations ? Le comportement des enfants, chez eux et sur leur lieu d'accueil, diffère-t-il suivant le type de structure qu'il fréquente ? On sait, en effet, que la différence du mode d'accueil entraîne des effets sur le développement socio émotionnel du jeune enfant.” Cet article m’a permise de connaître plus en détail les différences entre ses établissements. 

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