Plan ZOLA, Lettre à la jeunesse, à développer

Voici un plan de "Lettre à la jeunesse" d’ Émile Zola écrit en 1897, ce plan ne suffit pas pour présenter ce texte au BAC mais vous pouvez vous en servir pour ensuite l'approfondir avec les éléments du texte.

I. Une argumentation indirecte

a. Registre polémique

Zola combat une idée : si le peuple continue à se battre, il sera libre.

Arguments qui visent à faire tomber le "maître", "la dictature est au bout"

b. La persuasion

Zola persuade les lecteurs à se révolter

Persuasion par les sentiments : "souviens toi des souffrances que tes pères ont endurées" = rappel des souffrances des ancêtres

"Nous les vieux les ainés" : insiste, persuade

c. Gradation

Zola parle de la société future, puis il rappel la souffrance des anciens puis incite à se battre pour la justice.

l. 16/17 = accumulation de liberté

L'auteur commence par supplier et fini par des injonctions

II. Texte dédié à la jeunesse

a. Foi et engagement envers la jeunesse

"Ô" = invocation lyrique --> sacralisation de la jeunesse

Commence par "foi" et fini par "foi"

Question rhétorique : montre le rôle que donne Zola à la jeunesse : appel à la mobilisation

Espoir en la jeunesse : confier les combats pour construire l'avenir : "si l'idée...à tous les périls" --> conditionnel, l'auteur incite la jeunesse à ne pas faire de fautes

Forte personnification de la jeunesse : "tu", "tes", "toi"

b. Un futur à construire

Champs lexical de la bataille : se battre pour la liberté

Champs lexical du travail : la jeunesse va devoir se mettre au travail pour pouvoir construire l'avenir

"tu vas jeter" : futur prochain

...