Dc4 exemple de sujet sur les MECS

Vous êtes employé(e) en tant que moniteur éducateur dans une Maison d’Enfants à Caractère Sociale

(MECS). Vous intervenez au sein d’un groupe mixte de huit enfants âgés de huit à treize ans, tous scolarisés.

Vous participez particulièrement dans les moments de vie quotidienne. Dans ce groupe, vous êtes,

notamment, le/la référent(e) de Léon.

Jusqu’à l’année dernière, Léon, neuf ans, dernier de la fratrie, vivait au domicile de sa mère, avec ses cinq

frères. Suite à un constat dit de « carences éducatives » fait par l’ASE, il a été placé sur décision

administrative à la MECS, dans laquelle il réside toute la semaine. Le weekend et durant les vacances

scolaires, Léon est au domicile de Madame.

Aujourd’hui, sa situation vous préoccupe.

En effet, vous avez été contacté(e) par l’enseignant de Léon. Ses résultats baissent. Léon semble ne plus

investir la scolarité. Cela confirme vos observations au sein de la MECS : Léon ne participe plus, ne formule

plus de demande, ne veut plus faire ses devoirs… Même la télévision qu’il adorait regarder, ne l’intéresse

plus.

Hier, durant le temps des toilettes, vous avez constaté deux hématomes sur le thorax de Léon. Il a essayé de

les dissimuler. Il parle d’une chute, semble gêné, bafouille.

Sur quel cadre légal cette situation repose-t-elle, au regard de quels éléments principaux ?

Quelle analyse faites-vous de la situation de Léon, au regard de quelles missions pour un moniteur/trice

éducateur/trice ?

Quel plan d’action allez-vous proposer et/ou mener ?

Vous êtes employé(e) en tant que moniteur éducateur dans une Maison d’Enfants à Caractère Sociale (MECS).

Vous intervenez au sein d’un groupe mixte de huit enfants âgés de huit à treize ans, tous scolarisés.

Vous participez particulièrement dans les moments de vie quotidienne. Dans ce groupe, vous êtes, notamment,

le/la référent(e) de Léon.

Jusqu’à l’année dernière, Léon, neuf ans, dernier de la fratrie, vivait au domicile de sa mère, avec ses cinq

frères. Suite à un constat dit de « carences éducatives » fait par l’ASE, il a été placé sur décision administrative à

la MECS, dans laquelle il réside toute la semaine. Le weekend et durant les vacances scolaires, Léon est au

domicile de Madame.

Aujourd’hui, sa situation vous préoccupe.

En effet, vous avez été contacté(e) par l’enseignant de Léon. Ses résultats baissent. Léon semble ne plus

investir la scolarité. Cela confirme vos observations au sein de la MECS : Léon ne participe plus, ne formule plus

de demande, ne veut plus faire ses devoirs… Même la télévision qu’il adorait regarder, ne l’intéresse plus.

Hier, durant le temps des toilettes, vous avez constaté deux hématomes sur le thorax de Léon. Il a essayé de les

dissimuler. Il parle d’une chute, semble gêné, bafouille.

Sur quel cadre légal cette situation repose-t-elle, au regard de quels éléments principaux ?

Quelle analyse faites-vous de la situation de Léon, au regard de quelles missions pour un moniteur/trice

éducateur/trice ?

Quel plan d’action allez-vous proposer et/ou mener ?

Présentation des éléments de la situation: exemple

Moniteur/trice éducateur/trice au sein d’une MECS, Maison d’Enfants à Caractère Social, j’interviens auprès d’un

groupe d’enfants âgés de 8 à 13 ans. La situation de Léon, dans je suis la/le référent(e), m’interpelle particulièrement

actuellement. Son enseignant et l’équipe de la MECS ont repéré plusieurs changements dans son comportement

(désinvestissement global tant dans la scolarité que dans le collectif au sein de la MECS). Bien que Léon bénéficie d’un

accueil chez sa mère le week-end et les vacances scolaires, aucun élément ou événement n’est mentionné comme

ayant été communiqué par Madame en lien avec cette situation nouvelle.

Récemment, j’ai pu constater des hématomes sur le torse de Léon. Ce dernier n’a pas su les justifier, il semblait plutôt

embarrassé par mes questions.

Fort(e) de ces observations et éléments partagés, je vais proposer des pistes d’actions à mener pour

l’accompagnement de Léon, en prenant en compte le cadre égal et mes missions.

MECS:

Une Maison d’Enfants à Caractère Social (MECS) est un établissement social, spécialisé dans l’accueil

temporaire de mineurs. Gérée par une association loi de 1901, elle est financée par le Conseil Général par le

biais du prix de journée.

Les Maisons d'Enfants à Caractère Social (MECS) sont des établissements sociaux ou médico-sociaux,

spécialisés dans l'accueil temporaire de mineurs en difficulté. Ils fonctionnent en internat complet ou en foyer

ouvert (les enfants sont alors scolarisés ou reçoivent une formation professionnelle à l’extérieur). Le placement

en MECS a notamment lieu dans les cas de violence familiale

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