GABARIT

Gabarit SOI 2911 - Communauté et santé

par SOI 2911 A et X (Sylvie Gendron)

Ce document doit être utilisé par les étudiantes et étudiants du SOI 2911 A ou X qui ont complété le cours de Communauté et santé durant la session Hiver 2016.

1A. DESCRIPTION DE LA SITUATION

Décrivez une situation d’apprentissage que vous avez vécue durant la session, que ce soit en cours, en laboratoire, en simulation ou en stage, et qui illustre le développement des quatre compétences suivantes : Agir avec humanisme selon une perspective disciplinaire, Favoriser une population en santé, Exercer un leadership clinique dans la pratique professionnelle infirmière, Traiter toute activité professionnelle et disciplinaire avec rigueur scientifique.

Il est essentiel d’établir des liens entre la situation et les éléments de ces quatre compétences. Au fil de votre récit de la situation choisie et de ses diverses composantes ou de son évolution, indiquez entre parenthèses la compétence dont il est question.

INSCRIVEZ VOTRE RÉPONSE ICI

Dans le cadre du cours de santé communautaire, j’ai eu à réaliser un travail de stage. Or, je me rends compte maintenant que tout au long du processus de réalisation de ce travail, j’ai implicitement intégrer les compétences suivantes : «Agir avec humanisme selon une perspective disciplinaire», «Favoriser une population en santé», «Exercer un leadership clinique dans la pratique professionnelle infirmière» et «Traiter toute activité professionnelle et disciplinaire avec rigueur scientifique». Ces compétences sont essentielles en vue de devenir une infirmière clinicienne «capable de soigner tout en créant des conditions favorables à la santé de la Personne» (FSI, 2015). Mon stage s’est déroulé en services courants au CLSC Métro du CSSS de la Montagne. Durant 20 jours, j’ai côtoyé de nombreux patients. La plupart étaient diabétiques er venaient pour un suivi de plaie. Lors d’une interaction avec monsieur X, d’origine pakistanaise, ce dernier me fit part de ses difficultés à s’initier à l’activité physique. Je lui ai demandé la signification qu’il accorde à l’activité physique, il me fit part que celle-ci est vitale puisqu’il est diabétique. Le fait de valider la signification du patient démontre de la compétence «Agir avec humanisme selon une perspective disciplinaire». Suite à cela, j’ai demandé au patient les obstacles qu’il présente à s’initier à l’activité physique.  Ce dernier me fit part de plusieurs obstacles. Il me dit notamment qu’il trouve que ceux proposés ne prennent pas en considération son état de santé et sont trop intenses. Suite à cela, j’ai d’abord mentionné au patient que je perçois sa motivation et que celle-ci est essentielle pour effectuer un changement. Je me suis également assuré tout au long du processus de ne pas conseiller à Monsieur X les actions qu’il devrait entreprendre.  Je lui ai  simplement fournir toute l’information nécessaire pour que ce dernier soit en mesure d’effectuer des choix judicieux. Je lui ai également offert les services et ressources en communauté qui pourrait notamment l’aider à s’initier à l’activité physique. D’abord, le YMCA qui offre un programme spécialisé pour les personnes diabétiques ainsi que le NDG community active qui offre plusieurs séances d’activités physiques gratuitement. Souligner les forces du patient de lui offrir les ressources et services en communauté permet de renforcer le pouvoir d’agir de la Personne.  Privilégier le pouvoir d’agir des personnes vulnérable est un élément de la compétence «Favoriser une population en santé». Suite à cette interaction, je me suis demandé si la situation vécue par le patient est partagée par la population du CSSS de la Montagne. J'ai effectué des recherches, notamment sur le site du CSSS de la Montagne. J'ai pu constater, qu'en effet, le manque d'Activité physique de la population diabétique est un problème qui touche la population du CSSS de la Montagne. J'ai également effectué des recherches en utilisant la base de données Cinahl afin de chercher des interventions qui ont été implantées et évaluées auprès de la population diabétique. Tout au long de cette étape, je me suis référé à des résultats probants, autrement dit, à des écrits scientifiques,  dans le but de proposer les meilleures pratiques infirmières. Or ceci révèle de la compétence «Traiter toute activité professionnelle et disciplinaire avec rigueur scientifique». L'une des activités que les écrits scientifiques supportaient était un club de marche dans un centre commercial. Or, une infirmière travaillant dans un CLSC ne peut réaliser ce type d'intervention avec la population. Bien qu'elle puisse effectuer un suivi téléphonique ou par personne pour voir l'évolution de leur condition de santé. Ceci étant dit, un club de marche destinée à la population diabétique nécessite la collaboration et l'implication d'un kinésiologue qui pourrait superviser l'activité et les patients. J’aurais donc proposé à ce dernier s’il était intéressé à éventuellement superviser le club de marche, chose qu'il me répondit que oui. Je suis parvenue à identifier les activités pouvant être déléguées aux membres de l’équipe intraprofessionnel (kinésiologue), appliquant la compétence «Exercer un leadership clinique dans la pratique professionnelle infirmière». À la fin du travail, j’ai présenté aux infirmières de l’étage, ma planification d’une intervention en promotion de la santé.

1B. DESCRIPTION DE LA SITUATION

Pourquoi avez-vous choisi cette situation? Expliquez et justifiez vos raisons.

J'ai choisi cette situation, car elle englobe plusieurs compétences requises pour devenir une infirmière clinicienne qui prend en considération la globalité de la situation. Par ailleurs, ce travail de stage a été très complexe et a nécessité beaucoup d’interactions tant avec la population du CSSS qu’avec les intervenants qui travaillent directement avec eux. Ceci étant dit, la complexité de ce travail a permis le développement de plusieurs compétences, dont celle mentionnée dans le texte précédent.

2A. VALEURS, CROYANCES ET ÉMOTIONS EN LIEN AVEC LA SITUATION

Expliquez comment vos valeurs, vos croyances et vos émotions ont pu influencer votre pratique infirmière dans cette situation.

INSCRIVEZ VOTRE RÉPONSE ICI

L’une de mes valeurs fondamentales est l’intégrité. Je crois que l’on a tous droit à se sentir intégré dans un groupe et pouvoir s’identifier à celui-ci.  Cette valeur s’est notamment transpercée dans mes attitudes. En effet, tout au long de ma discussion avec Monsieur X, j’ai fait preuve d’ouverture, notamment par ma posture et par mon écoute active. Ceci a permis de créer une relation de confiance et la Personne s’est facilement ouverte suite à ce dialogue. Il a partagé sans réticence son expérience de santé.

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