Médiation par les paires
Fiche : Médiation par les paires. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar abdel59akh • 28 Mai 2018 • Fiche • 858 Mots (4 Pages) • 684 Vues
Médiation par les pairs
En fonction du nouveau rythme scolaire, organiser les ateliers de l'après-midi.
Mise en place d'une mallette pédagogique.
Durée :1h15/1h30 par séance, un trimestre.
Jours : lundi, jeudi un niveau et mardi vendredi pour un autre niveau
Niveau : à déterminer
Objectifs de groupes
-sensibiliser les élèves à la médiation et la gestion de conflits
-développer le bien-être au sein des écoles
-améliorer le relationnel des élèves
-valoriser les notions de respect,citoyenneté et solidarité
Objectifs individuels
-favoriser l'ouverture d'esprit et l'estime de soi
-favoriser l'autonomie
lien avec le PEG
favoriser la réussite scolaire : les élèves se sentent mieux et réfléchissent davantage avant de passer à un acte de violence
rendre les élèves acteurs de l'action : dans la cours de récréation , les élèves ont un rôle : élève médiateur,gestion de conflits
implication des parents : restitution possible en fin de séance(lors du bilan),présentation exposés et saynètes
Première partie :
- connaissance de soi :
Pour être un bon médiateur, il faut d'abord bien se connaître.
- Les sentiments des élèves : fiche numéro 11 ( comment vous sentez-vous aujourd'hui?)
Peut être l'exprimer par un dessin ?
Objectif de la séance : comprendre les différents sentiments, s'exprimer sur ses ressentis
- Points communs du groupe (bingo)
Objectifs : s’intéresser aux autres, poser des questions, réaliser qu'ils ont des points communs
- storming deBrains qualités et défauts des hommes
Objectif : lister les qualités
- Dire ses qualités et les qualités de quelqu'un
Objectif : savoir reconnaître ses qualités (loin d'être une évidence)
- Point de vues différents (illusions d'optique) I
Plusieurs façons de voir un conflit, les protagonistes ont chacun un point de vu.
Objectifs : regarder au delà des apparences, accepter l'aide des autres.
- Point de vue différents II
- Le champ des émotions I
Objectif : identifier le schéma des émotions (identifier les besoins et les manques)
- Le champ des émotions II
- Connaissance des autres
- Les mécanismes de la rumeur I
- Textes (la passoire, les poules)
Objectifs : l'aspect négatif de la rumeur (répercutions)
- Les mécanismes de la rumeur II
- Lecture d'un conte : saynète des élèves
- Les mécanismes de la rumeur III
- La rumeur et les réseaux sociaux
- Importance de la non violence dans la gestion de conflit
- Portrait des grands Hommes et de leurs combats « pacifistes »
Objectif : apporter des notions simples de la communication non violente
- Mise en situation : communication non violente
- Rencontre les différences, rencontrer un culture
- Préparer un exposé sur les différences : une culture, une coutume, un pays avec qui ils s'identifient ou / et ils aiment.
- Exposé devant les parents
Citoyenneté
- Connaissance des droits de l'enfant : droit et devoir
Introduction pour la partie II
Deuxième partie :
- Qu'est ce que la médiation : charte du médiateur
- Étapes de la médiation I
- Étapes de la médiation II
- Mise en situation à partir de faits de leur vie et analyse
- Mise en situation à partir de faits de leur vie et analyse
- Mise en situation à partir de faits de leur vie et analyse
Séance 1 : présentation de l'action et des élèves
Séquences | Objectifs | Activités |
Séquence 1 : Présentation de chacun 10 min | - savoir se présenter et s'écouter - connaissance de soi et des autres | Balle de parole |
Séquence 2 Présentation du rôle du médiateur 10 min | - élargir sa représentation de la médiation - connaissance de l'expression non violente | Quizz : idées reçues sur la médiation |
Séquence 3: Règles de vie 15 min | - confidentialité - respect d'autrui - respect du temps de parole - pas de jugement | Établir une charte avec les élèves sur les règles de vie Matériels : feutres et affiches |
Séquence 4 : Présentation de la médiation par les pairs 20 min | - investir les jeunes dans la médiation - sensibiliser les jeunes à la médiation | Brain storming Techniques de médiation (directe/ indifféré...) |
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