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Les techniques d’observation en santé

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Par   •  18 Janvier 2014  •  465 Mots (2 Pages)  •  2 380 Vues

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Les techniques d’observation en santé

1. Précisez les étapes du projet d’observation étudié par l’agent de développement. (2 points)

Objectifs des étapes

- Observer les interactions familiales associées à l’apparition et à l’évolution de la malnutrition infantile.

- Identifi er les déterminants familiaux et environnementaux en Afrique.

2. Expliquez le plan d’élaboration et ses avantages. (4 points)

Explications de la méthodologie Avantages

Observation écrite en temps réel dans un contexte

environnemental choisi avec études des causes

(variabilité).

Approche du contexte relationnel en temps réel avec

les différentes interactions (causes à classer).

L’outil utilisé permet de relever chronologiquement les

diverses interactions et d’analyser comparativement

des évènements durant 2 ans.

Conséquence : étude évolutive du phénomène en

dissociant les différentes causes, leurs importances…

pour un même déterminant structurel (culture

africaine).

Étude longitudinale sur 2 ans, qui utilise une grille

d’observation, avec des variables retranscrites avec

une unité de temps préétablie.

Étude avec précision et de façon croisée des facteurs

de risque : liens affectifs, qualité de l’attachement,

interaction avec l’entourage (avec les déterminants

environnementaux), variables relationnelles, rôle de

l’alimentation…

La population ciblée est sélectionnée sur les quartiers

populaires (30 familles).

Variables retenues : comportements + dimension

relationnelle.

Méthodologie appliquée au secteur sanitaire et social Corrigé 1

3 02S1 CT PA 01 09

02S1 C01 – 1/2

3. Réalisez un outil d’observation utilisable à partir des variables retenues et susceptible d’être

expérimenté lors de votre prochaine mission.

• Sur la forme

Éléments d’identifi cation du document : famille/enfant/date

Identifi cation du contexte : une seule feuille ou plan

Qui ? (identifi cation de l’observateur)

• Sur le fond

Identifi

...

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