Segmentation Etudes De Gestion

La segmentation des étudiants de la faculté de sciences économiques et de gestion

Si la faculté était une entreprise, les étudiants seraient considérés comme des clients, à qui l’on offre des services (les cours) qu’ils ont payés par le biais des frais de scolarité. Ils ont tantôt un rôle passif (suivre les cours par exemple) tantôt passif (assister aux examens, être membres d’associations). Dans une faculté, la place des étudiants est donc primordiale dans la mesure ou ils y jouent un rôle majeur, sans eux, la faculté n’existerait pas. Tout dans une faculté doit être pensé, conçu en fonction des envies, des besoins des étudiants. Les services qu’offre la faculté doivent donc répondre à leurs exigences.

Segmentation en fonction du choix de l’orientation des étudiants.

Critères de segmentation possibles :

- Segmentation en fonction du sexe : homme / femme. Les personnes de sexe féminin s’orientent-t-elle plus par exemple vers l’économie, le droit (ou autre) que les personnes de sexe masculin ? Le sexe comme critère déterminant quant à l’orientation des études.

Certaines études démontrent que les sujets de sexe féminin sont plus entrains à se diriger vers des filières littéraires, mais cela semble un tant soit peu discriminatoire quant au rôle des rapports sociaux de sexe dans les choix d’orientation.

- Segmentation en fonction des études antérieures : De quelle branche viennent principalement les étudiants de sciences économiques et de gestion ? (Branche S, ES, L, STG…)

La logique veut que les sujets ayant suivi une formation dans laquelle il y a des mathématiques (série S) tendent à s’orienter vers une licence d’économie gestion, ces derniers y seraient plus à l’aise de part le taux de mathématiques dans la dite licence. Et ce postulat semble vérifié, même si on retrouve en économie gestion quelques sujets venant de filières littéraires ou autres.

- Segmentation en fonction de l’origine familiale : quelles sont les origines familiales des étudiants qui, après leurs baccalauréat, s’orientent vers une faculté de sciences économiques et de gestion ?

Ce critère a une portée discriminatoire dans la mesure ou l’origine familliale ne détermine pas forcément la motivation dont est animé un sujet à continuer ses études. En effet, un sujet venant d’un milieu social défavorisé peut avoir l’ambition de vouloir continuer ses études, mais en même temps être dans l’incapacité de le faire faute de moyens. Vice versa pour un sujet venant d’un milieu social aisé.

- Es-ce que l’origine des étudiants joue un rôle dans leur orientation en science économie et gestion ?

- Es-ce que les étudiants en science économie sont en majorité des étudiants étrangers ou des français.

- Segmenté en fonction des formations proposées par la faculté. C’est à dire quelles les formations les plus appréciées par les étudiants et quelles sont qui remportent peu de succès.

Toutes ces propositions

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