Mémoire de scolarité à l'ISC Paris

Introduction

Le mémoire représente à la fois l'aboutissement de votre scolarité à l'ISC Paris et le passage obligé pour l'obtention de votre diplôme ISC Paris.

Pour cela, il vous est demandé de fournir un travail significatif, tout en vous conformant strictement aux consignes prescrites. Ce document pourrait aussi vous servir d’exemple dans la façon dont vous allez organiser votre mémoire.

Parce que chaque année, certains étudiants n’ont pas pris suffisamment en compte les consignes spécifiques au mémoire de fin d’étude, ils se voient renvoyés à la session suivante.

Ce fascicule a donc pour objectif de vous aider dans la production du mémoire (rédaction, présentation) et de vous informer sur la soutenance qui en découle.

Remarque importante : Un mémoire consiste à faire des recherches. Un rapport de stage décrit une mission. Un mémoire n’est donc pas un rapport de stage !

La suite du document est organisée en quatre chapitres. Le premier décrit l’objectif et le contenu du mémoire (objet et nature, structure du document). Le chapitre 2 contient des instructions sur la charte de présentation (rédaction, mise en page, syntaxe, construction et style, plan). Le troisième chapitre consiste en une assistance méthodologique et technique du mémoire. Le dernier chapitre vous explique comment s’effectue la remise du document.

Deux annexes sont jointes à la fin du document. La première correspond à la grille d’évaluation du jury. La deuxième annexe concerne la planification du mémoire (dates clés). Enfin, une table des matières vous aidera à vous repérer dans le document.

CHAPITRE I - OBJECTIF ET CONTENU 1.1 Objet et nature du mémoire

Le mémoire est un document de réflexion et de synthèse à caractère professionnel, que ce soit :

- un thème de portée générale (par exemple, « Le marketing dans la grande distribution », « Ressources humaines et externalisation »...)

- ou un thème lié à une mission conduite en entreprise (par exemple, « Politique financière au sein du Groupe X... », « L’application des 35 heures à la BNP »..).

Le mémoire a un double enjeu :

- Dimension académique

- Dimension opérationnelle

1

ISC Paris 3ème année Promotion 2013 CHAPITRE I - OBJECTIF ET CONTENU

Le mémoire a un double objectif :

- Mettre en lumière la problématique du sujet de mémoire

- Aider un jury à contrôler et à évaluer votre maîtrise du contenu et du programme de votre

formation.

Le mémoire révélera donc 4 fonctions traitées de manière équivalente (voir le tableau 1) :

1-Questionnement:

Finalité, sens, exigences externes

Aspect théorique

Aspect pratique

4-Qualification :

Aspect critique

Objectifs et exigences :

- Savoir identifier des exigences et des besoins qui définissent une problématique, aboutir au questionnement qui donne du sens à son mémoire.

- Savoir faire preuve d’ouverture, de capacité à faire face aux réalités (ne masque pas les problèmes) et intégrer ses réactions personnelles.

Référentiel de connaissances :

Savoir identifier les connaissances et compétences à mettre en œuvre et intégrer ce qu’on a appris d’une ou de différentes missions d’entreprise.

Processus :

Savoir structurer une réponse, la détailler, organiser son travail et justifier la méthodologie

2-Structuration logique :

Conceptualisation :

savoir faire le lien avec les acquis de formation et les recherches nécessaires à faire : livres, articles et études de recherche, révélant ainsi l’assimilation intelligente d’un programme de formation.

Etudes amont :

Produire des éléments substantiels : études personnelles, études statistiques ou documents spécifiques à la mission.

Modélisation:

Savoir utiliser ces productions dans un processus logique. Il ne s’agit pas de réaliser des travaux non utilisables.

3-Réalisation :

Evidence d’un travail personnel :

Qu’est-ce que la ou les missions en entreprise vous ont enseigné ? Comment les utiliser en termes d’exemples, d’illustrations, d’études statistiques, mais aussi de validation d’hypothèses, d’analyse, etc.

Communication et courtoisie :

Le document est écrit en français et ne comporte pas de fautes. Les sigles, anglicismes, termes spécialisés sont entre parenthèses voire dans un glossaire.

Intégration, Vérification, Validation :

Savoir faire preuve de jugement personnel, de recul, de lucidité, voire de courage par rapport aux exigences/objectifs/méthodes retenus.

Capitalisation, ouverture:

Capacités critiques et enseignements utiles pour l’avenir à en tirer !

Rôle et contributions :

- Etre un véritable contributeur et non un journaliste d’entreprise...

Tableau 1. Les quatre fonctions traitées dans le mémoire

2

ISC Paris 3ème année Promotion 2013 CHAPITRE I - OBJECTIF ET CONTENU

1.1.1 La problématique de recherche

Elle doit mettre en lumière les enjeux sous-jacents d’une situation donnée. Elle énonce ce que l’on veut découvrir. Il n’est possible de la construire sans une connaissance préalable minimale du sujet ; il convient donc de faire

...