Kamishobai

PRODUCTION D’ECRIT

Séquence : Le kamishibaï (progression à adapter en fonction des groupes soit élèves par groupe, temps de narration et quantité de texte à produire). Avec le groupe plus très fragile, je prévois 6 planches par groupe.

Attention aussi et à réfléchir sur les matières que vous voulez utiliser pour l’illustration pour qu’il y ait une unité au sein de chaque groupe. Il faudra attirer l’attention des élèves sur ce point.

Séance 1: La structure en randonnée

Objectif:                                -  Comprendre la construction d’un récit en randonnée.

Compétences travaillées :                                     - Ecouter une histoire lue par un tiers,

                                -Remplir un tableau retraçant l’histoire,

                                -Argumenter ses affirmations.

Activités proposées :          Lecture par la maîtresse des musiciens de Brême. Les élèves ont un tableau à remplir pour retracer les différentes étapes de l’histoire. Constitution des groupes pour la séance suivante.

Séance 2 : Elaboration du plan de l’histoire

Objectif:                                -Elaborer le plan d’une histoire créée en groupe.

Compétences travaillées :                                     - Faire appel à son imagination,

                                -Remplir un tableau avec les éléments d’une histoire à créer.

Activités proposées :         Tableau à remplir par groupe de 3.

Séance 3 : 1er jet de l’histoire

Objectif:                                -Rédiger une histoire à partir d’un plan préalablement préparé.

Compétences travaillées :                                     - Ecrire des phrases au présent,

-Suivre le plan élaboré pour vérifier que tous les éléments figurent dans l’histoire.

Activités proposées :         Chaque groupe rédige son histoire à l’aide de son plan. La maîtresse passe parmi les groupes pour relancer le travail si nécessaire.

Séance 4 : 2ème jet d’écriture

Objectif:                                -Corriger son texte à partir des remarques de la maîtresse.

Compétences travaillées :                                     - Reformuler des phrases,

...