Fondamentaux pour une meilleure progression dans l’apprentissage des étudiants

teurs fondamentaux pour une meilleure progression dans l’apprentissage des

étudiants ?

J’aborderai ce travail en analysant l’avis des étudiants sur la question, et pour ce faire,

je leurs soumettrai un questionnaire qui traite des trois thèmes précédemment cités.

Ce questionnaire anonyme sera distribué à des étudiants de 1ère, 2ème et 3ème année de

l’IFPS de Châlons en Champagne1

J’ai choisi d’aborder ce sujet car depuis le début de ma formation, certaines situations

dans les lieux où j’ai effectué mes stages m’ont marquée :

1. Premier stage de 1ère année, dans une maternité, nous étions deux étudiantes de 1ère

année. Dés notre arrivée, personne ne nous a adressé la parole, aucun accueil, excepté d’une

étudiante aide-soignante qui, nous voyant complètement perdues, nous a fait visiter le service

et nous en a expliqué le fonctionnement. Par la suite, beaucoup d’hypocrisie entre les

personnes, en nous prenant à partie, des moqueries aussi contre moi plus particulièrement de

la part de l’équipe y compris de la surveillante. Toute cette accumulation et ces désagréments

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Voir questionnaire en annexe 1

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m’ont fait perdre une certaine conffiance en moi, m’ont rendu méfiante et renfermée, ce qui a

été, et est encore un préjudice pour la suite de la formation.

2. Fin de 1ère année, cinquième stage en chirurgie viscérale, nous étions cinq étudiantes,

une de 2ème année, deux de première année et deux élèves aide-soignantes. L’accueil fut plutôt

froid de la part du personnel, pas de présentation du service, nous nous sommes mises tout de

suite au travail. L’encadrement tout au long du stage était de bonne qualité, j’entends par-là

que dès que l’on avait besoin d’être encadrées, les infirmières étaient là et dés que l’on se

sentait prêtes, elle nous laissait de l’autonomie en s’assurant bien que l’on savait faire les

soins. Les points noirs étaient la surveillante et les aides soignantes. La surveillante mettait

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