Psychologie de l'Enfant

Stade pré-opératoire (2-7 ans)
CARACTÉRISTIQUES
Égocentrisme intellectuel: 
EX: L'enfant ramène tout à lui, incapable de voir le point de vue des autres.
Incapacité de décentration:
L'enfant perçoit qu'un seul aspect de la situation
EX:L'enfant crois qu'il ya plus d'orangeade car il est plus haut
Irréversibilité de la pensée: Incapacité de l'enfant de revenir en arrière et de considérer un aspect autres dans le temps.
EX: Pour l'enfant, ont n'est tjrs à la garderie.
Non acquisition du principe de conservation: Incapacité de l'enfant de comprendre que si je change l'aspect d'une matière elle se conserve quand même.
Animisme: C'est le principe selon lequel l'enfant est amené à voir les choses comme étant vivantes et dotées d'intelligence. 
EX:L'enfant parle à une roche
Artificialisme: La tendance à considérer les choses comme étant un produit humain
EX: quand y'as des éclairs, le bon dieu est fâcher.

LES 2 ÉTAPES DE LA PENSÉ PRÉ-OPÉRATIOIRE: La pensée symbolique ou représentative(2-4 ans) L'apparition de la pensée symbolique va entraîner:
-L'imitation différée ds le temps: -L'enfant imite son père en se rasant.
Le jeu symbolique:
-Activité qui consiste à faire semblant.
3 FONCTIONS DU JEU SYMBOLIQUE:
Fonction compensatrice: L'enfant compense la réalité et d'éliminer les frustration. EX: Croque ds une fausse pomme pcq qu'il a faim.
Fonction liquidatrice: Liquides les tensions par le jeu EX:Le jeu avec la poupée.
Fonction anticipatrice: EX:L'enfant s'approprie la consigne qu'on lui a donner et la reproduit sur un toutou.
La pensée intuitive (4-7ans)
Capable enfant d'envisager  les choses comme étant extérieur à lui même.

Rôle du language:
1-) COMMUNIQUE AVEC AUTRUIE
2-) ORAGANISER CERTAINS MOTS EN SYSTÈME
3-) PERMET D'INTÉRIORISE LES ACTIONS

Stade opératoire CONCRET(7-11 ans)
Opération mentales sont possible et elles deviennent intériorisées. En autant qu'elles portent sur des choses concrètes. EX: 1 pomme+1 pomme= 2 pommes.
CARACTÉRISTIQUES
1.SÉRIATION: Capacité de l'enfant de places en ordre décroissant/croissant
2.OPÉRATION SUR LES NOMBRES: CAP. de l'enf. de comprendre les bases de la soustraction et l'addition et pas la suite division.
3.CONSERVATION:L'enf. prend conscience que les transformations effectuées sur l'aspect de la matière n'ont pas d'impact sur la quantité.
4.CLASSIFICATION: La capacité de comprendre le principe de l'inclusion des classes
5.LOGIQUE INDUCTIVE: Cap. de l'enf. de déduire de ses observations et des informations qu'il accumule.
6.MORALITÉ AUTONOME: C'est la capacité de l'enf. de comprendre la  bonne intention derrière le geste.

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