Psycho Sociale

Tuyaux de Psycho Sociale :

La Facilitation sociale :

1. L’idée qui sous-tend la facilitation sociale est

a) que l’on réagit à la présence d’autrui par une meilleure performance sur des tâches faciles

b) que l’on tend à persuader bcp plus facilement les gens qui nous ressemblent

c) que les individus se conforment moins aisément quand leur position est proche des autres.

2. Les travaux de Codol sur l’effet PIP attestent

a) l’importance de la générosité dans les rapports humains

b) le fait que les leaders ne sont pas les personnes les plus chaleureuses

c) le fait que les gens veulent à la fois ressembler aux autres mais rester différents.

3. La facilitation sociale renvoi à l’observation que

a) Les gens sont davantage confiants dans leur réponse quand ils doivent l’exprimer en public

b) Les gens réalisent mieux certaines tâches quand ils sont entourés par d’autres personnes

c) Les gens se conforment plus vite quand il y a plus de membres dans le groupe majoritaire.

4. Pour Harlow, les études sur l’isolement social chez les rhésus montrent que

a) Les animaux peuvent toujours récupérer après une privation de contacts sociaux

b) Les rhésus sont avant tout sensibles au réconfort social et moins à la fonction nourricière

c) Les rhésus ont des tendances suicidaires dès l’instant où on les force à vivre en groupe.

5. Selon Zajonc, la simple présence d’autrui a pour effet

a) D’améliorer la performance

b) De détériorer la performance

c) D’améliorer ou de détériorer la performance selon le degré de maîtrise

6. Grâce aux travaux stimulés par Schachter, on sait maintenant que l’anxiété

a) Est largement diminuée par le fait d’attendre le groupe

b) Fait en sorte que les gens réussissent mieux les tâches qu’on leur assigne

c) Génère une forte tendance à se comparer avec autrui et donc à se montrer grégaire.

La formation d’impression :

1. Dans le domaine de la formation d’impression, les deux dimensions critiques sont

a) la moralité et la sociabilité

b) la sociabilité et l’intelligence

c) l’intelligence et la compétence

2. Dans son modèle du continuum, Susan Fiske met en évidence

a) le rôle de la dépendance de l’observateur à l’égard de la cible

b) le rôle de la différence entre l’observateur et la cible

c) le rôle de l’influence de la cible et de l’observateur

3. Le choix de la catégorisation initiale est notamment influencée par

a. Le nombre de personnes présentes dans l’environnement

b. Le nombre de fois que l’on a déjà vu la personne cible dans de pareilles circonstances

c. Les objectifs poursuivis par l’observateur au moment de la catégorisation

4. La confirmation d’hypothèse est notamment causée par le fait

a. Que les gens sont réticents à changer d’avis une fois qu’ils se sont exprimés

b. Que les gens posent des questions qui contraignent les réactions de la cible

c. Que les gens apprécient les interlocuteurs qui leur ressemblent

5. Pour Asch, l’impression d’autrui est surtout affectée par

a. Les informations qui sont rencontrées en dernier lieu

b. Les informations qui sont rencontrées en premier lieu

c. Les informations qui concernent la compétence sociale

6. Nous fonctionnons avec une théorie implicite de personnalité comprenant deux dimensions. Si l’on fonctionnait avec une théorie implicite ne comprenant qu’une dimension

a. On ne trouverait plus de traits centraux

b. On ne trouverait plus d’effet de primauté

c. On trouverait encore des traits centraux et un effet de primauté

7. L’intérêt des expériences sur la désindividualisation est d’illustrer

a. Le pouvoir de la norme de réciprocité

b. Les conséquences de la dissonance

c. Le poids des rôles sociaux

8. Selon le modèle de continuum de Fiske et Neuberg,

a. Le traitement de l’info est toujours dirigé par les spécificités de la cible

b. Etre pressé par le temps augmente le recours aux stéréotypes

c. La motivation ne joue aucun rôle dans la formation d’impression

9. Asch rend compte de ses résultats sur la formation d’impression en disant que

a. Les dernières informations permettent de réinterpréter les premières

b. Le contexte détermine la centralité des traits

c. L’impression se forme par l’addition des différentes informations

10. La vision qu’offre Devine du fonctionnement des préjugés est

a. Qu’il n’y a guère de différences

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