Situation d'encadrement d'un.e stagiaire

Je suis Laura Hubert actuellement étudiante infirmier de deuxième année à l’ifsi de cambrai, j’effectue mon stage en service de chirurgie ortho-traumatologie. J’ai pour rôle aujourd’hui d’encadrer un étudiant infirmier de 1 er actuellement en semestre 1 premier stage, l’activité de soins sur laquelle l’étudiant sera encadré est la réalisation d’un pansement en protocole 4 temps sur une plaie chirurgical d’une prothèse de genou en service de chirurgie.

J’ai choisi d’encadré l’étudiant sur cette activité de soin, car c’est un acte essentiel du service, après une opération chirurgicale afin de limiter le risque d’infection.Cette activité fait partie de la compétence 4 de la formation infirmière « mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique « une compétence que l’étudiant pourra développer durant ces trois années de formation.

Le cadre législatif qui régit la profession infirmière et le code de la santé publique.

Le code de déontologie infirmière du 25 novembre 2016 inscrit dans le cap comporte des devoirs généraux, des devoirs envers les patients, des devoirs envers les professionnels et des devoirs adaptés a chaque mode d’exercice de la profession infirmière.

Cette activité est un acte de rôle prescrit le cadre législatif qui régit cette activité de soins est l’article R4311-7 du csp l’infirmière ou l’infirmière est habilité à pratiquer les actes suivants soit en application d’une prescription médicale qui sauf urgence est écrite qualitative, quantitative , datée et signée , soit en application d’un protocole , écrit qualitatif, quantitatif préalablement établi, daté et signé par un médecin » ici l’activité concerne ce point en particulier « 35 ° prélèvement de sang par ponction veineuse ou capillaire ou par cathéter veineux «

Les objectifs OUTIL SMART

• Objectif général de l’encadré : être capable de réaliser un pansement 4 temps, selon les règles d’hygiène,

• Objectifs spécifiques : savoir faire : réaliser l’activité en respectant les règles de bonnes pratiques et en réalisant les surveillance

• Savoir être : acquérir de la confiance dans la réalisation de l’activité pour l’amener vers une autonomie professionnelle

• Savoir : connaitre les règles de bonnes pratiques, d’hygiène d’asepsie tout en restant stérile

Objectif général de l’encadrant : encadrer l’étudiant dans la réalisation d’un pansement 4 temps

Objectifs spécifiques : savoir-faire : utiliser les critères et indicateurs afin d’encadrer de manière optimale

Savoir être: adopter une posture profesionnelle d’encadrant

Savoir : transmettre ses connaissances et ses savoirs sur la réalisation de l’activité et s’assurer de la compréhension de celle ci par l’encadré.

Les prérequis et savoir associés de l’encadré : OUTIL SMART en lien avec le référentiel et le portfolio

L’étudiant de 1 er année se situe dans sa formation au semestre 1, par conséquence il a bénéficier de l’ensemble des apports théoriques du semestre 1 sur les connaissances de l’hygiène 2.1O « infectiologie, hygiène «

Mon étudiant n’avait pas encore bénéficié de la 4.4 S2, sur la réfection de pansement simples. Et n’a pas encore eu également les connaissances sur la 2.4 lié au processus traumatique.

Cahier des charges ; OUTIL PDCA attentes besoins ressources, moyens

La séance va se dérouler sur plusieurs jours, le premier jour va consister à lui expliquer le matériel à prendre, les pré requis à connaitre sur le patient ( si il est allergique à la bétadine par exemple) lui montrer une première fois, le deuxième jour je le laisserai préparer le matériel lui meme, et le troisième jour je le laisserai préparer le matériel, et la réfection de pansement s'il s’en sent capable

J'aurais besoin d’un patient , d’un Protocol réfection de pansement tout les 2 jours, du matériel necessaire, d’une chambre , d’un détergent désinfectant , du consentement du patient pour le soin

L’action outil = concept motivation accompagnement

Le premier jour l’étudiant est de post de journée, ( 8H16H), et moi du matin, je vais pouvoir lui montrer le matériel dont j’ai besoin afin d’effectuer la réfection de pansement et la réfection de pansement sur un premier pansement.

Je lui expliquer le principe des 4 ETAPES du pansement (nettoyer, mouiller, sécher désinfecter)Et le matériel nécessaire : bétadine scrub que l’on va mélanger avec, du sérum physiologique afin de faire mousser la plaie, pour nettoyer correctement

Du sérum physiologique pour rincer,

De la bétadine dermique : qui va être mon antiseptique

Un sha : afin d’effectuer une hygiène des mains avant et âpres contacts avec le patient

J’aurais évalué l’étudiant sur sa capacité a effectuer une hygiène des mains au préalable , si il connait correctement ses indications ,7 étapes, contre-indications au sha

Un set à pansement stérile (avec 2 pinces, des compresses stériles, un champ) des compresses stériles en plus

Des pansements cicaplaie de grande taille adaptée a la taille de plaie

Pour ce premier jour j’insiste auprès

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