Theorie natation

Théorie Natation

R.Catteau et G.Garoff «  l’enseignement de la natation » pour eux l’homme coule dans l’eau, mais dans les années 70 Catteau démontre que l’homme flotte. Il a eu 3 éleves : patrick pelayo, didier cholet et

Une motricité aquatique :

Phelps utilise les 3 dimensions du bassin, vortex : masse d’eau dégagé vers l’arrière qui revient vers l’avant ( ondulation )

5 nages : crawl, brasse, dos, papillon et ONDULATION

La natation a des partis nagé et non nagé

En profondeur il y a une haute pression ce qui permet de gagner de la vitesse c’est pour cela que Phelps va le plus profondément possible dans sa coulée.

Interdiction de dépasser les 15m en étant sous l’eau

Pour le papillon il ne doit pas avoir d’alignement le corps doit toujours être en ondulation ( permet d’être plus rapide )  et la tête doit rentrer dans l’eau avant les bras.

C’est quoi nager :

Idée / def                                                                 Problèmes à ressoudre

• Se soutenir se déplacer à la surface ( la rousse)                 Flotter ? Se propulser ? S’informer ?
• Eau profonde, à l’exclusion d’aide artificielle ( catteau)   s’innerger , s’éloigner , pas d’appui
• Limité par la respiration ( pelayo, terret 1991)                   Respirer sous l’eau ?
• Limité par son energie,, des activités diff ( FINA)         APSA énergetique/ cyclique

Nager c’est donc régler des problèmes : IREP

• Information
• Respiration
• Equilibre
• Propulsion

La natation est un objet culturel donc une pratique social

C’est quoi savoir nager :

Les représentations de l’eau sont différentes et témoignent de cultures différentes.

Il y a autant de savoir nager qu’il y a d’apprentis nageurs ou nageurs , de contextes ou de lieux de nages, de connaissances théoriques ou de courants pédagogique et d’enjeux ou d’objets de formation assignés.

Natation sécuritaire -> savoir nager minimum (savoir nager, sauver)

Natation scolaire -> le  savoir nager institutionnel

Natation de course -> le savoir nager sportif (compétition, performance)

Natation d’entretien -> le savoir nager utilitaire (jogging aquatique, aquagym, aquabike)

Autre typologie de savoir nager :

• S’engager en sécurité ; nager vite, longtemps, vite et longtemps ( sportif) ; savoir s’entrainer

Jusqu’en 2004 pour avoir un niveau minimal de sécurité il fallait faire un 50M

Donc nager doit s’apprendre :

Brasse : cout energétique moindre + cycle de la dernière chance

Crawl : problème de respiration

Test de PECHOMARO : sauter, nager pour entrer dans une boué, tenir 15s tête emerger, nager sur le ventre, passer sous la ligne d’eau, rester 5s sur le dos, se déplacer en arrière, franchir une distance sous l’eau.

La pratique sportive de la natation :  

L’ensemble des activités ayant pour caractéristiques : - une confrontation et une non dépendances d’accessoires

Ces activités se traduisent par une performance : TEMPS , ESPACE , SCORE , NOTE

Type de sport dans l’eau : natation synchronisé, plongeon, course, water-polo

Histoire de la natation :

Pré-histoire et moyen age : rapport hygiéniste hédoniste à la natation ( nu )

Renaissance au jeu pré olymprique : rupture-> pudeur

1844 -> première compétition anglais vs indiens ( indiens gagne grâce à une nouvelle nage)

1850-1900 -> passage de la brasse au crawl : english side stroke ; over arm stroke ;trudgen

Le crawl permet de nager plus vite

1897 : Alick Wickman (12 ans ) 46 yards en 44’’ entraineur G.Farmer

1902 : Richard Cawill bar RDM du 100 yards en crawl

1912 : Duke Kahanamoku adapte une position aquaplane au JO de Stockholm

1922 : Josh Weissmuller 100M en 58,6’’

1923 : 400M en 4,57min

1924 : Champion olympique Jo de paris

1926 : Gertrude Ederle 1er à traverser la manche en crawl

1962 : Dawn Frazer  100M en 59,9’’

1964 : technique deviennent différentes pour le crawl en sprint et demi-fond

1976 : Jim montgomery 100M en 49,99’’

1980 Vladirmir Salnikov 1500M en 15min

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