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Littérature

30 263 Littérature dissertations gratuites 2 341 - 2 355

  • Ce qu'ils n'ont pas pu nous prendre - Ruta Sepetys

    Ce qu'ils n'ont pas pu nous prendre - Ruta Sepetys

    Ce qu’ils n’ont pas pu nous prendre, de Ruta Sepetys La lecture de ce livre a été un vrai choc. Je crois que ce mot résume assez bien le livre. Bien sûr, il n’est pas fait que de cela mais c’est le mot que l’on prononce en le refermant. Ruta

    907 Mots / 4 Pages
  • Ce qu'offre La littérature offre un cadre formel à l´argumentation à travers le choix de formes littéraires?

    Ce qu'offre La littérature offre un cadre formel à l´argumentation à travers le choix de formes littéraires?

    La littérature offre un cadre formel à l´argumentation à travers le choix de formes littéraires : genres et types de textes. 1ère partie : - L´essai (et les genres qui lui sont apparentés : pamphlets, lettre, plaidoyer, discours...) est le genre traditionnellement dévolu à l´argumentation : il est donc naturel

    1 560 Mots / 7 Pages
  • Ce que devient Candide (le personnage du conte philosophique de Voltaire) parmi les bulgares

    Ce que devient Candide (le personnage du conte philosophique de Voltaire) parmi les bulgares

    CE QUE DEVINT CANDIDE PARMI LES BULGARES Candide, chassé du paradis terrestre, marcha longtemps sans savoir où, pleurant, levant les yeux au ciel, les tournant souvent vers le plus beau des châteaux qui renfermait la plus belle des baronnettes ; il se coucha sans souper au milieu des champs entre

    281 Mots / 2 Pages
  • Ce Que Disait Alice

    Ce Que Disait Alice

    Suite aux transformations de valeurs de la Révolution tranquille, divers récits modifie l’image véhiculer depuis de nombreuse époque. Anne Hébert et Marie-Claire Blais sont deux femmes qui exploitent les anciennes valeurs et qui les modifie par leur écriture. Ces femmes en sont la preuve. Elles ont réussit dans un milieu

    1 031 Mots / 5 Pages
  • Ce que je sais de Vera Candida

    Ce que je sais de Vera Candida

    Résumé de l’œuvre Prologue : Le retour de la femme jaguar Une jeune femme, Vera Candida, rentre chez elle a Vatapuna car il ne lui reste que 6 mois à vivre. Elle prend le même trajet que 24 ans auparavant, dans le même autobus, plus délabré qu’auparavant. A part cela

    8 017 Mots / 33 Pages
  • Ce Que Le Document Fait à La Littérature

    Ce Que Le Document Fait à La Littérature

    Ce que le document fait à la littérature (1860-1940) On ne cesse pas de le redire: une œuvre littéraire n’est pas un document ; un document n’est pas une œuvre littéraire. Le document n’est pas un produit de l’imagination ; il n’est pas l’œuvre d’un auteur ; ce qu’il donne,

    442 Mots / 2 Pages
  • Ce Que Le Document Fait à La Littérature

    Ce Que Le Document Fait à La Littérature

    On ne cesse pas de le redire: une œuvre littéraire n’est pas un document ; un document n’est pas une œuvre littéraire. Le document n’est pas un produit de l’imagination ; il n’est pas l’œuvre d’un auteur ; ce qu’il donne, c’est justement, comme on dit, « ce qui ne

    434 Mots / 2 Pages
  • Ce Que Le Document Fait à La Littérature (1860-1940)

    Ce Que Le Document Fait à La Littérature (1860-1940)

    On ne cesse pas de le redire: une œuvre littéraire n’est pas un document ; un document n’est pas une œuvre littéraire. Le document n’est pas un produit de l’imagination ; il n’est pas l’œuvre d’un auteur ; ce qu’il donne, c’est justement, comme on dit, « ce qui ne

    434 Mots / 2 Pages
  • Ce Que Le Document Fait à La Littérature (1860-1940)

    Ce Que Le Document Fait à La Littérature (1860-1940)

    On ne cesse pas de le redire: une œuvre littéraire n’est pas un document ; un document n’est pas une œuvre littéraire. Le document n’est pas un produit de l’imagination ; il n’est pas l’œuvre d’un auteur ; ce qu’il donne, c’est justement, comme on dit, « ce qui ne

    434 Mots / 2 Pages
  • Ce Que Manger Veut Dire

    Ce Que Manger Veut Dire

    1. Question 1 : analyse des documents et extraction des idées à retenir • Genre C’est un article universitaire publié par la revue Sénéfi ance, on ne vous en demande pas plus. En fait, il s’agit d’une contribution de Jacques Voisenet à un colloque organisé par le Centre Universitaire d’Études

    5 032 Mots / 21 Pages
  • Ce que manger veux dire

    Ce que manger veux dire

    Devoir N°3 : Culture Générale et expression. Thème: Dans le cadre du thème « ce que manger veux dire », formes et fonctions du banquet jusqu’au milieu du XXème siècle. 1. Analyse des documents et extraction des idées à retenir. 1.1 DOCUMENT N°1. Le document 1 nommé « Le banquet

    1 277 Mots / 6 Pages
  • Ce que nous recherchons en lisant un roman

    Ce que nous recherchons en lisant un roman

    Pourquoi lit-on Madame Bovary ou Da Vinci Code ? À quoi bon se passionner pour des histoires inventées de toutes pièces et pleurer sur le sort de personnages qui n’ont jamais existé ? Le divertissement n’est pas le seul apport de la littérature. Par le détour de la fiction, elle élargit notre

    2 071 Mots / 9 Pages
  • Ce que parler veut dire – Pierre Bourdieu

    Ce que parler veut dire – Pierre Bourdieu

    Ce que parler veut dire – Pierre Bourdieu L’hypercorrection s’inscrit, on l’a vu, dans la logique de la prétention qui porte les petits-bourgeois à tenter de s’approprier avant l’heure, au prix d’une tension constante, les propriétés des dominants ; et l’intensité particulière de l’insécurité et de l’anxiété en matière de

    789 Mots / 4 Pages
  • Ce que permet de raconter la comédie

    Ce que permet de raconter la comédie

    A travers les époques, les acteurs comiques ont d’une façon indirecte critiqué les mœurs de leur époque. Par exemple, dans L’Avare, Molière à travers Harpagon, le personnage principal, dénonce les méfaits de l’avarice et le comportement des humains vis-à-vis de l’argent.         De plus, dans L’Ecole des femmes, Molière raconte des faits graves : une jeune fille  n’est pas

    264 Mots / 2 Pages
  • Ce que permet l'Argumentation

    Ce que permet l'Argumentation

    Le XVIIe et le XVIIIe siècle, sont remplies de bouleversements politiques (révolution française, etc. …) créant ainsi de nouvelles questions humanitaires comme par exemple la légitimité de l’esclavage. Les moralistes du XVIIe, suivies par les philosophes des Lumières critiquent les mœurs de la société sous une forme d’argumentation subtile introduite

    913 Mots / 4 Pages
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