Britannicus, héros d’une tragédie classique

CLASSE DE SECONDE

Objet d’étude : La tragédie et la comédie au XVIIème siècle : le classicisme

CHAPITRE 4 : Britannicus, héros d’une tragédie classique

Problématique(s) :

• En quoi Britannicus est-il le héros de la tragédie ?

Objectifs de séquence :

• Etudier un mouvement et un genre littéraire : connaître et comprendre les caractéristiques de la tragédie classique
• Lire la pièce Britannicus de Racine en œuvre intégrale
• Connaître et savoir identifier, distinguer les registres pathétique et tragique et être capable d’employer leurs procédés
• Histoire de l’art :

• Regarder et analyser une représentation théâtrale de Britannicus
• Etudier un extrait de la bande dessinée Murena, de Philippe Delaby et Jean Dufaux, où il est question de la mort de Britannicus

• Etude de la langue :

• comprendre le vocabulaire employé par Racine et se rendre compte de l’évolution de la langue
• aborder l’analyse de l’écriture en vers

• Ecriture :

• Ajouter des didascalies au texte original pour faire des hypothèses de mise en scène

Plan de séquence :

• S1 : Introduction : Qu’est-ce que la tragédie classique ? (travaux en demi-groupes au CDI)

• S2 : Lecture guidée : Quel est le rôle de la scène d’exposition dans Britannicus ?

• S3 : Vocabulaire : Quels outils pour analyser un texte en vers de Racine ?

• S4 : Lecture suivie (Acte I + Acte II scène 1) : Comment le début de la tragédie met-il en place un espace clos, étouffant ?

• S5 : Lecture analytique (extrait de l’Acte II, scène 2 v 382 à 406) : En quoi le coup de foudre de Néron nous présente-t-il le personnage comme un « monstre naissant » ?

• S6 : Lecture de l’image : Comment la mise en scène de Britannicus peut-elle traduire les enjeux du dialogue ?

Evaluation intermédiaire : réviser le vocabulaire de Racine + séance sur la tragédie classique + versification

• S7 : Lecture suivie (de l’Acte II scène 2 à l’acte III scène 8) : Comment évolue la rivalité entre Néron et Britannicus ?

• S8 : Lecture analytique (Acte III scène 8, v. 1031 à 1069) : Comment la joute verbale entre Néron et Britannicus met-elle au jour une double rivalité, politique et amoureuse ?

• S9 : Lectures en écho : Des héros tragiques à travers les époques

• S10 : Méthode : La réponse à la question de synthèse à partir d’un corpus

• S11 : Lecture suivie : En quoi les échanges entre les différents personnages nous amènent-ils vers une fin tragique ? (Parcours tragiques, acte IV et V)

• S12 : Lecture analytique (Acte V, scènes 4 et 5, v. 1612 à 1647) : Comment la mort de Britannicus est-elle présentée au lecteur/spectateur ?

• S13 : Lecture de l’image : Comment la mort de Britannicus est-elle représentée dans la bande dessinée ?  

Evaluation-bilan

• Activités pour séances en demi-groupes :

• Définition de la tragédie classique
• Travailler l’introduction, la conclusion et les transitions dans le commentaire
• Travailler sur la rédaction de la réponse à la question de synthèse à partir d’un corpus

Travaux des élèves

• Rédiger la réponse à une question de corpus (extraits de 3 pièces de théâtre)
• Questionnaire de lecture cursive à remplir au fil de la lecture

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