Devoir de culture générale et expression: Analyse des documents et extraction des idées à retenir

Questions

Aucun des exercices suivants ne peut être réalisé sans une lecture préalable approfondie des trois

documents ; n’oubliez pas non plus de lire les objectifs ci-dessus. Toutes vos réponses doivent être

entièrement rédigées sous forme de phrases complètes contenant au moins un verbe conjugué (pas de

phrases nominales, pas de style télégraphique).

1. Analyse des documents et extraction des idées à retenir

30 points

1.1. Présentez le document 1 en quelques lignes. Dans cette première présentation, vous devez faire

ressortir trois éléments : le genre (extrait d’essai, de roman, article…), le type (argumentatif,

narratif, informatif…), et l’idée directrice du passage cernée avec toutes les précisions nécessaires.

Puis exposez les idées principales du texte, c’est-à-dire toutes celles qui méritent d’être sauvegardées

pour la future synthèse. N’oubliez pas de vous interroger sur l’utilité de la carte jointe au texte. Vous

devez reformuler ces idées dans un langage personnel, seul moyen de montrer que vous en avez

vraiment saisi le sens, ce qui exclut les citations ou le « recopiage » des phrases initiales.

1.2. Présentez le document 2 en quelques lignes : genre, type, idée directrice. Puis, à partir des phrases

qu’il contient, de la légende et des éléments dessinés, formulez dans un langage personnel les idées

qui peuvent être extraites de ce dessin.

1.3. Présentez le document 3 en quelques lignes : genre, type, idée directrice. Puis exposez les idées

principales de ce texte en les reformulant. Vous veillerez à sélectionner surtout ce qui se rapporte à

l’enfant et à son sort, les considérations sur l’art du cinéaste Louis Malle n’entrant pas dans le thème

de la synthèse. Vous n’oublierez pas d’exploiter la photographie jointe à ce document. Effectuez le

même exercice sur le paratexte du document 2.

Les exercices de ce premier groupe doivent être entièrement rédigés.

2. Comparaison de documents 20 points

2.1. E n plusieurs paragraphes organisés, précisez quelles sont les idées communes à ces trois documents,

puis quelles sont les idées spécifiques à chacun, c’est-à-dire celles qui sont propres à un document

sans qu’on puisse les retrouver dans les deux autres. Toutes les idées conservées devront être

reformulées (utilisez la reformulation déjà opérée dans les trois premiers exercices) et la réponse

devra être entièrement rédigée.

Remarques : D'une part, en synthèse lorsqu’une idée est partagée par deux documents (sur 3 ou 4),

on considère qu’elle fait partie des idées communes. D’autre part, la comparaison ne porte que sur le

contenu, les idées des auteurs ; on ne compare ni les genres, ni les types, ni le style, ce qui s’apparente

à des ajouts personnels.

3. Ébauche de structure de synthèse 10 points

À partir de l’exercice 2, élaborez un schéma de plan pour la synthèse de ces trois documents. Il s’agit

d’organiser, pour l’ensemble des informations collectées dans l’exercice 2, deux ou trois grandes parties

auxquelles vous affecterez un chiffre romain et un titre net et précis.

On ne vous demande donc ici que le schéma de la structure, pas de rédiger le contenu des parties

proposées.

Chacune de ces deux ou trois grandes étapes devra elle-même être structurée en au moins deux

paragraphes internes (ou sous-parties) auxquels vous affecterez un chiffre arabe et un titre net et précis.

Les titres et sous-titres devront se présenter sous la forme de phrases contenant un verbe conjugué.

À côté de chaque sous-titre, vous indiquerez entre parenthèses

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