CNED Composition Type En Histoire
Mémoire : CNED Composition Type En Histoire. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar celine654321 • 25 Mai 2015 • 749 Mots (3 Pages) • 877 Vues
Composition en histoire
Introduction :
(amorce) Le XX° siècle a été marqué par deux guerres mondiales. (sujet) Ces guerres ont mobilisé des dizaines de millions de
soldats mais elles ont aussi concerné très largement les civils. (problématique) On peut s’interroger sur cette implication des
civils et son ampleur bien plus importante que lors des guerres précédentes ? (plan) Même si la Seconde Guerre mondiale a
été plus intense et plus destructrice que la Première, les deux conflits ont en commun d’avoir été des guerres totales associant
massivement les civils à l’effort de guerre (première partie). Elles ont aussi été des guerres d’anéantissement particulièrement
brutales et meurtrières pour les civils (deuxième partie). Elles ont connu enfin les premiers génocides de l’histoire du XX° siècle,
celui des Arméniens en 1914-1918, celui des Juifs et des Tsiganes en 1939-1945 (troisième partie).
Développement :
Première partie : La mobilisation des civils pour l’effort de guerre.
Les civils ont participé à l’effort de guerre sous des formes diverses.
– Comme combattants : les conscrits en régime de service militaire ou les volontaires appelés à compléter les effectifs des
armées de métiers sont des civils devenus soldats (attention : il ne faut pas parler de leur condition en tant que soldats car ce
n’est pas le sujet). Dans la Première et dans la Seconde Guerre mondiale des hommes de plus en plus jeunes ont été
mobilisés (18 ans en France en 1918 au lieu de 20 ans, 14-15 ans en Allemagne en 1945). Les Résistants européens de la
Seconde Guerre mondiale sont eux des civils en armes : ils appartiennent donc pleinement au sujet.
– Comme main d’œuvre dans les usines d’armement, les transports etc. Signaler sur ce point la participation des femmes, des
coloniaux, des étrangers immigrés.
– Comme source de financement de la guerre par appel à l’épargne via les emprunts d’État.
– Comme soutien moral (familles, marraines de guerre etc.) ou cible de la propagande et de la censure pour « tenir ».
Deuxième partie : Des guerres d’anéantissement particulièrement brutales et meurtrières pour les civils.
Les civils ont été victimes de la guerre à plusieurs titres.
– La dégradation des conditions de vie au quotidien : pénurie, rationnement, réquisition, maladie (la grippe espagnole fait 4 à 5
fois plus de morts que la guerre en 1918) mais aussi privation de liberté, surveillance et « brutalisation » des comportements
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