L'empire coloniale français

Chap 1 : L’empire f. De l’utopie aux réalités (début XXe – 1914)

PB : Dans quelle mesure, entre début XXe s et 1914, l’Empire f. est-il d’emblé soumis à des forces contraires entre velléités de domination coloniale + négos de son hégémonie ?

I. Rêver l’empire : dominer un vaste empire début XXe

Dans quelle mesure l’empire est-il un projet de domination coloniale ?

A) Conquérir un empire mondial : projet en voie d’achèvement

1. Motivations coloniales :

- Economiques

Développer économiquement les territoires + avoir accès à leurs ressources mais dans contextes tensions entre puissances (F/GB)

Cherche à souligner avantages colonisation, la rationaliser = pour que ca coute moins chere

Cherche nv marchés de prod + de conso = émergence accès + facile aux biens de conso/prod

Fin XIX/début XXe : administration militaire – administration + civile

Pdv marxiste : concentration capital eu

- Croissance démo

= essor flux migratoires

Ex : 1914, 39,5 m = 9% popu euro migrent vers pays neufs

France, + pays de migration, vers colonies de peuplement

Ex : 1914, Algérie accueille 800 milles colons

+ Etat mène propagande pour inciter à migrer

- Prestige (géostratégie = être là au bon moment/endroit

Crée tension/concurrences importantes fin XIXe

Ex : 1884-85, Conférence de Berlin : entérine main mise sur Afrique + fixe cadre pour grandes puissances euro :

 Déclarer tout traité signé

 Déclarer tout territoire occupé (bassin congo négocié par GB

Ex : 1898, Crise de Fashoda : rencontre lors d’une expédition entre F + GB – peur + crainte d’un affrontement entre 2 grandes puissances

Colonialisme confondue avec notion paternalisme = notion qui évolue dans temps, M.A : défendre sa nation, XIXe : nation soudée autour d’une idée commune, ici Etats nation (idéal/valeur/identité qui faut défendre – peut de heurter à d’autres nations)

C.Gides : « La politique coloniale est une nécessité pour certains territoire, pour le notre en particulier, il ne saurait y renoncer sans se préparer à un avenir médiocre et même misérable. »

-- creation Lobbing colonial = groupe de pression sur parlementaire composé d’associations, de scient, de presses

+ Parti colonial, lieu de rdv : Institut Colonial inter, Bruxelles

+ 1897 : Union colonial = action propagande

- Mission civilisatrice

Exporter modèles pol/religieux dans colonies = volonté de transformer civilisations

Rattacher à notion de paternalisme = veulent protéger ces civilisations en leur apportant le savoir

= justifie conquêtes + exploitations territoires + politique d’éduc …

2. Un territoire délimité + stabilisé

Snd moitié XXe : Empire se tourne vers Asie car Am a abolie l’esclavage (1863)

Constitutions Empire militaire + diplo

1880 : vraie accélération

1914 : Empire divisé en 3 parties :

- Antilles

- Afrique, AOF (1895), AEF (1910), Mayotte, Madagascar

- Asie, Cochinchine (colonie) + Laos/Cambodge (protectorats) – Indochine (1887)

3. Mais territoire encore en devenir

Perte Alsace Lorraine (guerre contre empire all, 1870)

All devient grande puissance industrielle

1901 : Conflit du Maroc (assassinat negociant f sur cote marocaine)

Accord conclu = France aide administration marocaine dans régions incontrôlées

France possède soutient Angleterre + Espagne (Italie)

1904 : forment l’Entente défensive

1905 : visite à Tanger de l’Empereur All = réclame Maroc ouvert à libre concurrence, sultan maroc repousse appel conférence

1906 : Conférence d’Algésiras (création Banque d’Etat marocaine sous contrôle UE)

1907 : début implantation militaire F au Maroc (bombardement Casa Blanca, suite à opposition de tribus marocaines contre la colonisation f.)

All envoie navires guerre = F lui laisse terres en échange main libre sur Maroc

1912 : traité de Protectorat, mais pays résiste = grande répression

B) Administrer l’empire depuis métropole

1. Emergence élites de fonctionnaires locaux

Empire : mosaïque de territoires

= administration qui se chercher

Passage de militaire à civile

1814 : creat° Ministère des colonies (militaires restent dépendants du Ministère de la guerre)

1889 : créat° Ecole coloniale (la Colo)

= mauvaise image dans métropole (peu de places concours, bcp matières car taches polyvalentes sur place)

= recrutement d’administrateur tres médiocre

Sont appelés « les rois de la brousse » ; confus° dans attribut° de leurs fonctions, doivent superviser mais certains s’accordent tous les pv

Leurs pv : lever impôts, réquisitionner main d’œuvre, diriger travaux

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