Fiche de préparation cours
Fiche : Fiche de préparation cours. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar GHTM • 5 Février 2023 • Fiche • 611 Mots (3 Pages) • 231 Vues
Fiche de préparation découverte du monde
Cycle 2 Niveau : CP | Domaine : Les représentations du monde et de l’activité humaine Sous-domaine : Espace | Date : 17/02/2017 Durée : 55 minutes |
Titre de la séquence : L’espace proche Séance : Le plan de la classe | ||
Connaissances et compétences associés (BO n°11 du 26/11/2015) :
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Objectif opérationnel :
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Matériel, outils, support :
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Durée/Modalité de travail | Déroulement de la séance | Matériel |
3 minutes/ Collectif | Montrer trois photos de la classe aux élèves et demander de les observer. | Vidéo projecteur |
10 minutes/Collectif | Poser des questions aux élèves : « Que voyez-vous sur ces photos ? » Réponses attendues « Des tables, des chaises vides, la porte de la classe, l’armoire… » « Que représente ces photos ? » Réponse attendue « La classe. » « Qui y a-t-il de différent sur ces photos par rapport à maintenant ? » Réponses attendues : « Il n’y a pas d’élèves, les tables sont rangées. » « Où se place la personne qui a pris la photo (selon chacune des photos) ? (A un élève interrogé) Lève-toi et fais comme si c’était toi qui prenait la photo. » | Vidéo projecteur |
8 minutes/collectif | Description de photo : Je commence par décrire la première photo en utilisant le vocabulaire approprié : « premier plan, second plan, arrière-plan ». Tout en décrivant la photo, je leur montre avec le curseur de la souris où se trouve le premier plan, le second plan et l’arrière-plan. Puis je leur indique que le premier plan se trouve devant la photo, le second plan, au milieu de la photo et l’arrière-plan, au derrière de la photo. | Vidéo projecteur |
8 minutes/collectif | Je demande oralement à certains élèves de me montrer (sur la diapositive qui se trouve au tableau) où se trouve les différents plans des deux autres photos. Puis je demande à deux élèves de me décrire chacun une photo « au premier plan je vois la table de ces élèves, au second plan, je vois la table de ces élèves et à l’arrière-plan, je vois la carte du monde et la pendule qui se trouve au fond de la classe. » | Vidéo projecteur |
3 minutes/collectif | Je montre aux élèves une image du plan de la classe sans leur préciser que c’est le plan de la classe : « Qu’est-ce que c’est que cette image ? » | Vidéo projecteur |
5 minutes/collectif | Demander aux élèves de repérer où se trouve les tables des élèves que je cite afin de voir s’ils comprennent bien le repérage sur le plan. | Vidéo projecteur |
6 minutes/collectif | Demander à trois élèves interrogés de placer avec le bâton la position du photographe des trois photos précédentes de la classe sur le plan de la classe (qui est affiché au vidéo projecteur). | Vidéo projecteur |
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« Colorier en rouge la table d’untel. » « Colorier en bleu le bureau de la maîtresse » « Colorier en jaune la table d’untel. » « Colorier en vert votre table » Puis je demande à un élève de CP de se lever et de se placer où il veut dans la classe. Les élèves doivent donc indiquer la première lettre du prénom de l’élève levé. (chaque élève de CP se lève une fois.) Enfin, je leur demande de m’indiquer où se trouve la porte et le tableau. | Feuilles d’exercices |
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