Projet D'évaluation

Renseignements et instructions

Cet examen oral, corrigé sur 100 points, compte pour 15 % de la note finale. Vous devriez consacrer environ trois heures à sa réalisation.

Vous préparez votre communication orale à la maison et vous avez accès à tout votre matériel de cours et à vos outils linguistiques.

Avant de préparer votre communication orale, consultez la grille d’appréciation correspondant au type de discours choisi afin de prendre connaissance des critères qui serviront à l’évaluer.

La fiche de planification et le plan doivent absolument être remplis pour permettre à la tutrice ou au tuteur d’évaluer la conformité de votre communication orale avec la planification qui en a été faite.

Notez que ces fichiers ne vous seront pas retournés une fois corrigés. Le résultat de votre examen oral sera porté à votre dossier.

Mise en situation

L’établissement collégial que vous fréquentez organise chaque année la Semaine des sciences humaines, des arts et des lettres afin de favoriser les échanges entre étudiants et enseignants autour d’un large éventail de questions. Au programme : expositions de travaux d’étudiants, ateliers thématiques, tables rondes, débats, jeux-questionnaires, improvisation. Cette année, les organisateurs de l’évènement sollicitent la participation des étudiants pour y présenter notamment des communications orales sur des sujets d’intérêt, lesquelles seront suivies de discussions en table ronde.

En fin de programme d’études, vous avez conscience des habiletés en communication que vous avez su déve¬lopper au fil de votre parcours, et l’expérience d’une présentation orale vous tente. Vous y voyez l’occasion d’appliquer vos connaissances, de démontrer vos compétences et de vous préparer à vos études universitaires. Puis, un élément vous convainc de participer : un concours récompensera les auteurs des meilleures communi¬cations orales par divers prix et par la diffusion de leurs présentations sur le site Internet du collège.

Vous croyez être à la hauteur de la situation, et un sujet retient immédiatement votre attention. Un reportage que vous avez visionné récemment a produit sur vous une forte impression ; vous le jugez d’une grande richesse tant sur le plan du contenu que sur celui de la forme. Il s’agit du reportage « L’affaire Latimer » réalisé dans le cadre de l’émission Tout le monde en parlait produite par Radio-Canada. Vous décidez alors d’axer votre communication orale sur ce sujet et vous réfléchissez à la manière dont vous pourriez en parler. Vous jonglez avec quelques idées : livrer une fine synthèse de l’information contenue dans le reportage, exprimer une réaction vive à un élément du reportage qui a pu vous toucher ou choquer, bâtir une argumentation solide sur une question soulevée dans le reportage.

Vous voulez faire un choix judicieux de discours, car votre but premier est d’intéresser votre auditoire d’étudiants et d’enseignants des divers domaines des sciences humaines, des arts et des lettres. Et vous comptez bien séduire les organisateurs de l’évènement par la qualité de votre communication afin de remporter un prix !

Tâche à réaliser

En vous appuyant sur le reportage « L’affaire Latimer » de l’émission Tout le monde en parlait produite par Radio-Canada, vous devez préparer et présenter une communication orale de 3 minutes (± 30 secondes), relevant soit du discours informatif, soit du discours expressif, soit du discours critique.

Consignes

1. Enregistrez le fichier « Examen oral » sur votre bureau en le renommant de la façon suivante : 601-FPA-FD_exOral_votre_code_permanent.doc.

2. Visionnez attentivement le reportage « L’affaire Latimer » que vous trouverez sur le site Internet du cours, dans la section « Mon cours », sous l’onglet « Documents ».

3. Remplissez la fiche de planification de la communication proposée ci-dessous. Précisez votre moyen d’expression en indiquant de quel discours (informatif, expressif ou critique) relève votre communication orale.

4. Dressez le plan de votre communication orale de 3 minutes (± 30 secondes) à l’aide du gabarit correspondant au type de discours choisi, que vous trouverez plus loin.

Dans le cas des discours informatif et expressif, votre développement devrait comporter de deux à quatre idées principales et, dans le cas du discours critique, deux ou trois arguments et une objection/réfutation.

Pour vous assurer d’intégrer les procédés propres au discours choisi et les procédés oraux à votre présentation, il vous est conseillé de noter, dans votre plan, les endroits où ils seront employés.

5. Répétez votre communication en vous servant de votre plan et en vous assurant d’utiliser judicieusement les procédés oraux.

6. Lorsque votre communication orale est prête, enregistrez-la au moyen d’une des options suivantes.

 Le système de boite vocale du Cégep@distance (consultez le guide Accueil et directives pour voir la procédure détaillée).

 L’outil d’enregistrement vocal disponible sur le site Internet du cours, dans la section « Outils ». Cette option fonctionne uniquement avec les navigateurs Firefox et Chrome . Si vous privilégiez cette option, après l’enregistrement de votre exposé, sauvegardez le fichier MP3 sur votre bureau en le nommant de la façon suivante : 601-FPA-FD_exposeOral_votre_code_permanent.mp3.

 Tout autre moyen d’enregistrement d’un fichier MP3.

7. Quand vous avez terminé votre examen oral :

— Si vous avez utilisé le système de boite vocale, envoyez par messagerie électronique à votre tutrice ou votre tuteur :

 le fichier Word de votre examen oral

601-FPA-FD_exOral_votre_code_permanent.doc.

— Si vous avez utilisé l’outil d’enregistrement vocal ou un autre outil de votre choix, envoyez par messagerie électronique à votre tutrice ou votre tuteur :

 le fichier MP3 de votre exposé oral

601-FPA-FD_exOral_votre_code_permanent.mp3;

 le fichier Word de votre examen oral

601-FPA-FD_exOral_votre_code_permanent.doc.

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