Méthodologie avec exemple d'une Dissertation
Dissertation : Méthodologie avec exemple d'une Dissertation. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar eryfluide • 20 Mai 2013 • Dissertation • 584 Mots (3 Pages) • 851 Vues
I. Lire et comprendre le sujet
1. Comprendre le libellé et le sens du sujet
Avant tout autre chose, il s’agit de comprendre parfaitement le sujet. Il faut
déterminer le sens précis de chaque terme, (noms propres, noms communs spécifiques,
verbes-sujets, les faux amis) donc pour cela il faut bien connaître les notions et
concepts employés. Il faut aussi comprendre le sens global du sujet, c'est-à-dire
comprendre le pluriel et le singulier des mots, le choix de l’ordre des mots, les mots
auxquels on ne prête pas attention dans la vie de tous les jours, mais qui sont d’une
grande importance dans un sujet de dissertation : « et », « ou », « dans »…, les rapports
entre tous les termes du sujet, ainsi que la ponctuation et les majuscules. Voici quelques
exemples :
« Les catholiques face à la réforme protestante dans l’Europe du XVI
e
siècle : aspects
religieux et politiques. » Il ne faut pas ici déballer une histoire du protestantisme dans
l’Europe du XVI
e
siècle, mais étudier les réactions des catholiques face à la réforme.
« Face à », qui peut paraître anodin, prend alors tout son sens et est très important
pour bien traiter le sujet et ne pas faire du hors sujet.
« L’Etat monarchique et les questions religieuses aux XVII
e
et XVIII
e
siècles. » L’ordre
des termes traduit une hiérarchie, la notion de « l’Etat monarchique » détermine alors
ici le sens général du sujet. Il faut alors traiter des relations entre l’Etat monarchique
et les questions religieuses mais en orientant le propos sur comment sont considérées et
traitées les questions religieuses par l’Etat monarchique.
On voit donc que le « et » et l’ordre des termes sont indispensables à analyser afin de
bien traiter le sujet.
« Seigneurs et paysans, XIe
-XIIIe
siècle » : il s’agit de traiter des relations entre les
seigneurs et les paysans, et surtout pas de traiter les deux indépendamment l’un de
l’autre. 2
Bien comprendre un sujet et le relire souvent au cours du devoir permet d’éviter
le principal
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