Méthodologie de la composition

Méthodologie de la composition

Au brouillon

1) On analyse les termes du sujet

• Identifier les mots clés (définition précise des termes du sujet).
• Veiller aux mots de liaison « et » etc…

2) Déterminer les bornes chronologiques et spatiales du sujet

3) On dégage ensuite et formuler au sujet, c’est-à-dire l’idée centrale que le devoir va démontrer.

4) Organiser le plan

• Le plan chronologique → étude d’une évolution avec des dates charnières.
• Le plan thématique → on classe les idées suivant des thèmes.
• Le plan analytique → étudier un phénomène, ses causes, ses modalités, ses acteurs et ses conséquences.

Sur la copie

5) Rédaction de l’introduction

• Une phrase d’accroche.
• Définition et mise en contexte du sujet.
• Annonce de la problématique.
• Annonce du plan.

6) Rédaction du devoir : développement qui permet de dérouler la démonstration.

7) Rédaction de la conclusion

• Synthèse du devoir et la réponse à la problématique.
• Elargissement du sujet c’est-à-dire les implications qu’a pu avoir le phénomène par la suite.

Partie rédaction

• Définition
• Problématique
• Présentation du plan
• La première phrase du développement présente la 1ère partie
• Sous parties.
• Phrase de liaison qui conclue la première partie et présente la partie suivante.
• Partie deux.
• Conclusion, possible ouverture du sujet.

Sujet de composition : L’historien et les mémoires de la 2nd Guerre Mondiale en France

Après la guerre il a fallu un certain temps avant de connaitre la véritable position de la France lors de la seconde guerre mondiale. En effet, l’historien est un personnage qui recoupe les sources et recherche la vérité. La mémoire est, elle le vécu d’un évènement par un individu, des groupes. La mémoire peut être  plurielle, subjective car elle comprend une charge émotionnelle. La seconde guerre mondiale est un conflit qui opposa entre 1939 et 1945 une grande partie de la planète. En France les années 1940 à 1944 sont les « années noires » entre les résistants et les collaborateurs.

Quel est le travail de l’historien face aux mémoires plurielles et passionnelles de la seconde guerre mondiale ?

Dans un premier temps nous parlerons de la volonté de restaurer l’unité après la guerre à travers le mythe résistancialiste ainsi que la position de l’historien face à l’histoire après la guerre. Dans un dernier temps nous parlerons mémoire de la France collaboratrice par le contexte qui entraine la mise en place de la mémoire de Vichy puis celle des historiens envers ce régime. Enfin nous verrons dans cette partie si on peut concilier mémoire officielle et histoire.

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