L'éducation de Gargantua, Erasme

Lecture Analytique 2

L’éducation de Gargantua, p422

     Ce texte traite du thème de l’éducation essentiel pour l’humanisme pour former l’homme nouveau qui sera vivre selon les caractéristiques de l’humanisme, le pacifisme et l’épanouissement de l’homme dans son esprit.

 I/ Répartition emploi du temps

     1) Alternance

Emploi du temps est réparti selon les activités intérieur  et extérieur, intérieur L4 « on astiquait ». Intérieur = L15 « habiller coiffer adorné » énumération = soins du corps = « hygiène » L9 « excréments ». «Observation  du ciel » L12, « ils apprennent des leçons » L16, un apprentissage fondé sur une répétition, mécanisme normal entre répétition et apprentissage, récitation sans heurts. Lecture « trois bonnes œuvres » L12.

Extérieur = Les activités = « jeux physiques » L30, « se recréer et s’exerçant le corps ».

Retour activité intérieur = « récitation » L41 avec l’adverbe « clairement », repas et lecture, « discussion » L57, converser ensembles, « abutions » L58, activité arithmétique, digestion esprit alliance.

     2) Le contenu éducatif

Programme énorme retour aux textes de l’antiquité L52 - 53, énumération auteurs (qui sont grecs) donc Gargantua.

Anagnostes = adoration de Dieu.

C’est un signe de l’évangélisme de Rabelais.

Toujours alliance corps/esprit.

Modalité = l’ambiance de l’éducation.

II/

     1) Absence de régidité

Jusqu’à deux à trois heures, liberté et plaisir L33 - 35 « librement quant il voulait » L47 « selon l’ennuie » = jeux + dialogue. Il parlait des leçons = éducation vivante. Variété des exercices, « un tel rythme d’étude » L1.

     2) L’idéal humain qui fonde ce programme

• Début 16ème siècle, baigne dans un optimisme (l’homme nouveau) parce que les découvertes récentes comme l’imprimerie, le cosmos, le nouveau monde, la restauration des lettres.

On regarde la nature pour tout ce qui est qu’on leur servait à la table « L’observation du ciel » L11.

Autre idéal humain :

- l’homme s’accomplie par la réflexion L17 « on en tirait quelques conclusions sur la condition humaine ».

Réflexion de la référence au « men sana in corporesano » = un esprit sain dans un corps sain effacement du maître avant l’élève, qu’il l’accompagne dans son apprentissage. La mémorisation est utile mais c’est une mémorisation intelligente, sur la réflexion et l’expérience. L55 « il retint en mémoire ».

Conclusion

J’ai montré que l’éducation dispensée à Gargantua se fondait sur la liberté, plaisir, observation, retour aux textes anciens qui  favorisent la connaissance du macrocosme (l’inverse) et celle du microcosme (l’homme).

...