Anthropologie des croyances à travers le monde

Anthropologie des croyances à travers le monde

Hiver 2023

Consignes pour le travail synthèse (critique d’un film)

Objectifs du travail : 

• Évaluer et critiquer des films de pseudoscience.
• Réutiliser et améliorer la critique de films (voir les deux formatifs)
• Utiliser des connaissances anthropologiques pour établir la pertinence des informations reçues.
• Développer son sens critique.

Modalités :

• Travail individuel, à faire hors classe.
• Texte de 750 mots (1 page et demie, excluant la page couverture, la bibliographie et les annexes (s’il y a lieu)).
• Mise en page : interligne et demi, police 12, justifié, espace entre les paragraphes (12 pts), Times New Roman ou Arial (donc, dactylographié), paginées et brochées, marges de 3 cm partout (haut et bas, droite et gauche)
• Pondération : 20 %^[1]
• Remise à la semaine 13, avant le début du cours: ___________________

Contenu du travail : 

Évaluez un des films suivants:

OPTION 1 : POOYARD, Patrice et Jacques GRIMAULT (2010). La révélation des pyramides : L’enquête qui change le monde, France, 106 min., [en ligne], adresse URL :

https://www.dailymotion.com/video/x4pw8wr

        OPTION 2 : BARNERIAS, Pierre (2020). Hold-Up, France, 169 min., [en ligne], adresse URL : https://holdup-lefilm.com/bonus/

Détails :

• Page 1 : couverture
• Pages 2 et 3 : Analyse et critique du film : texte avec des références, introduction et conclusion

• Conseils :

• Dans le cas de ce film, la scientificité est plus difficile à établir. Méfiez-vous du discours du film.
• Consultez la fiche spéciale préparée par la prof sur Léa, selon le film choisi.
• Suggestion de plan :

• thèse (présentation générale du film et du sujet particulier tel que présenté dans le film) – conseil : mettez les verbes au conditionnel (présent et passé) pour montrer quand c’est douteux ou faux;
• antithèse (vos découvertes à partir de sources scientifiques=pourquoi c’est faux) – mettez les verbes au présent ou au passé;
• synthèse (mérites et problèmes du film – pourquoi il est divertissant mais pourquoi il est dangereux).

• Faites un titre intéressant pour votre travail.

• Un titre doit être intriguant, punché (ex : « Pour le plaisir de la chose^[2] »)
• Un sous-titre doit être informatif (quel est votre sujet, en anthropologie) (ex. : « Analyse anthropologique du Kâmasûtra au Québec »)

• Soyez précis dans vos critiques. Il ne s’agit pas de parler d’émotions, mais bien de faits. Appuyez vos informations en citant vos auteurs et en mettant des références (à quelle minute du film, dans quelle source avez-vous trouvé cela?). Modèle pour les références, la bibliographie et la forme de votre travail : « Guide méthodologique du département d’histoire et de géographie » (sur Léa).
• Ne pas parler au « Je ». En science, on vise l’objectivité et je ne veux pas connaître vos opinions ou vos croyances!
• Attention à votre vocabulaire (noms, adjectifs et verbes) : vérifiez ce que veulent dire les mots que vous employez. Par exemple, le film que vous allez voir n’est pas un documentaire (« documentaire » s’applique pour des films qui contiennent seulement des faits, des théories (donc, scientifiquement appuyées) ou des opinions (présentées comme des opinions)). Autre exemple : ne parlez pas des « théories » dans le film (puisqu’elles ne sont pas prouvées de manière scientifique, il s’agit d’idées, d’opinions, de croyances ou d’hypothèses).

• Page 4 : bibliographie, avec les sources utilisées, sans oublier d’y indiquer le film choisi.

Calendrier :

Semaine 2 : Explications des critères de scientificité + Consignes pour le travail long

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