Méthodologie pour réaliser un bon devoir de Culture Générale et expression

Culture générale et expression

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ff R evoyez votre cours, module 2, séquences 1 et 2, en repérant ce qui se rapporte aux questions qui

vous sont posées, en particulier pour les éléments du paratexte.

ff P ensez à bien délimiter les questions. Avez-vous bien analysé toutes les consignes pour n’oublier

aucun élément de réponse et, à l’inverse, ne pas rendre des exercices trop « verbeux » et qui vont

bien au-delà de ce qui est demandé ? Les questions ne sont pas des pièges, elles sont formulées

de façon à vous aider.

ff P our ne rien négliger au niveau de la précision, souvent insuffisante, dites-vous que votre professeur

correcteur prendra connaissance de vos réponses en adoptant l’attitude de quelqu’un qui n’a pas lu

les documents initiaux, donc qui doit les découvrir grâce à vous. Il faut lui donner de quoi combler

son « ignorance » du dossier.

ff S i l’on vous demande de reformuler dans les questions 3 et 4 qui portent sur le contenu des textes,

c’est parce que c’est le seul moyen pour vous de montrer au correcteur que vous avez réellement

compris le sens des idées conservées. C’est une loi de base de la future synthèse qui obtient un

résultat très bas (hors norme) si elle est faite de citations ou de recopiage des textes initiaux.

ff S i vos réponses doivent être entièrement rédigées, c’est parce que l’expression écrite est un critère

d’évaluation à l’examen, comme l’indique clairement l’intitulé de la matière. Soignez également

l’orthographe, en particulier les accords, pensez à mettre des accents là où il en faut et à les

orienter nettement selon qu’ils sont graves ou aigus. Évitez au maximum les parenthèses dans

lesquelles vous avez tendance à « entasser » ce que vous ne voulez pas rédiger.

ff Voici quelques règles d’écriture qu’il vaut mieux connaître d’emblée.

– Le nom des auteurs s’écrit avec une majuscule initiale seulement, jamais tout en majuscules.

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