Stratégie d'entreprise

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Analyse en ligne

On constate que le taux de chômage entre 1990 et 2010 a progressé de 1,1 point.

On remarque au même temps que le taux de chômage des détenteurs d’un certificat d’études primaires et sans diplôme pour cette même a progressé, quant à lui, de 5,1 points (16,1% - 11%). Comparé aux autres catégories, ils enregistrent donc en 20 ans la plus forte dégradation d’accès à l’emploi.

Ceci s’explique d’une part, par la montée des exigences à l’embauche suite au développement des nouvelles technologies et, d’autre part, par la précarisation des emplois même pour les diplômés. Devant le flux de plus en plus important des chômeurs, les employeurs n’ont désormais que l’embarra du choix.

En colonne

Les diplômés du supérieur avec un taux de chômage moyen de 5,6 sont moins bien lotis que les Bac+2 avec le plus bas taux de chômage : 5,4%. La différence est certes faible.

On constate par contre qu’en 2000, la situation des Bac+2 était bien plus favorable

tout prix, éviter la solution de facilité qui consisterait à ne faire qu’un commentaire détaillé des documents, sans que ce commentaire s’inscrive dans une démarche de réflexion analytique globale. Les documents, le plus souvent, comportent de nombreuses données chiffrées : un élève de terminale ES doit savoir les utiliser, même si l’interdiction de la calculatrice vous contraint à un traitement mathématique relativement sommaire de ces données.

Rédiger

Rédigez l’introduction et la conclusion au brouillon, mais seulement après avoir construit votre plan détaillé, quand vous aurez une vision claire de la problématique que vous voulez développer. Soignez particulièrement votre introduction car elle correspond au premier contact du correcteur avec votre copie. Pensez qu’elle doit éveiller sa curiosité et préparer le développement. Vous pouvez commencer votre introduction par une accroche tirée de l’actualité ou d’exemples en liaison avec le sujet. Vous pouvez aussi utiliser une brève citation ou encore, quand le sujet s’y prête, mettre en évidence une contradiction entre les faits et la théorie. Le développement doit être rédigé directement sur la copie, sans utiliser de brouillon. Vous devez être particulièrement attentif à la rédaction des « chapeaux introductifs » au début de chaque partie et aux transitions entre ces parties. Dans votre conclusion, vous devez exposer le résultat de la démonstration que vous avez menée et vous pouvez ouvrir le débat en situant le sujet dans une perspective plus large.

II. L’ÉPREUVE COMPOSÉE

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