Rôle de la famille dans la mobilité sociale

Introduction

Accroche : Dans son livre La place (1984), Annie Ernaux évoque comment s’est déroulée sa mobilité sociale, cad comment sa CSP a évolué et est devenue supérieure à son père

Définition termes sujet : MS -> changement de catégorie sociale d’un individu. Peut-être verticale : ascendante ou descendante. Peut-être intergénérationnelle

Contexte :

• Possibilité de reproduction sociale : même statut et position sociale que les parents
• MS permise par l’école à travers la massification scolaire et la socialisation anticipatrice

Problématique : L’institution familiale, instance centrale de la socialisation primaire, permet-elle d’expliquer les déplacements des individus dans l’espace social, c’est-à-dire une mobilité sociale ou bien est-elle une source de reproduction sociale ?

Plan : facteur de mobilité, mais rôle limité ; joue un rôle dans la reproduction sociale, cad l’immobilité et freine la MS

1. FACTEUR DE MOBILITE SOCIALE

1. A travers le capital social et économique
2. Un rôle complémentaire à celui de l’école

1. FACTEUR DE REPRODUCTION SOCIALE

1. Capital culturel
2. Homogamie
3. Stratégies des familles

1. Facteur de mobilité sociale, ascendante ou descendante

1. A travers le capital social et économique, une MS

Transmission :

Capital social (carnet d’adresses, c’est-à-dire des différentes relations entretenues) -> intégration dans le marché du travail par liens faibles (Granovetter)

Capital culturel (ressources culturelles : formes objective (biens culturels matériels), incorporés (habitus) et institutionnalisé (diplômes)

• Obtention diplôme (K culturel), emploi (K social) et in fine MS

Doc 2 : capital culturel du grand-père a permis à Laura d’apprendre à lire avant le CP, avance scolaire -> meilleur diplôme ?

1. Un rôle complémentaire à celui de l’école, permettant une MS

Ecole : N et V légitimes et valorisées : promotion de la réussite sociale et scolaire

• Bernard Lahire : classes supérieures : adéquation entre langue famille et école

… Malgré paradoxe d’Anderson et inflation des diplômes (massification scolaire, démocratisation de l’école)

1. Facteur de reproduction sociale (freine la MS)

1. Des inégalités en termes de capital culturel, économique et social

Capital social plus ou moins développé : aspect cumulatif : l’inégalité social devient éco car désavantage sur le marché du travail

Capital éco : (revenus (Tr, T et P) et patrimoine (actifs financiers, biens immobiliers, argent épargné)) les plus aisés investissent dans des cours particuliers de soutien scolaire, chambres individuelles, séjours à l’étranger

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