Progression annuelle

OBJET D’ÉTUDE : LA COMÉDIE ET LA TRAGÉDIE CLASSIQUES AU XVII

SÉQUENCE 1 : La mécanique du rire (12 h / 3 semaines) Virginie

Problématique : Quels sont les ressorts du comique ?  

Supports :

extraits de comédies classiques XVII

extraits de comédies antiques

Lecture cursive : une comédie de Molière

FILM : Les Temps Modernes de Chaplin

3 corpus :

Méthologie  : CNED (Corneille, Plaute / le type du fanfaron) – exercice fiche 37 écho des lettres

TD : corpus Écho des Lettres p.202-203 ((l’amour contrarié / le quiproquo)

Eval° :  (Molière, Le Bourgeois gentilhomme – Tartuffe « le pauvre ») / du ridicule à la caricature)

THÉÂTRE/COMÉDIE : Les Fourberies de Scapin de Molière – La Faisanderie  

SÉQUENCE 2 : Phèdre, « ni tout à fait coupable, ni tout à fait innocente » (16 h / 4 semaines) Hélène

Problématique : Phèdre est-elle un monstre sans humanité ?

Support : Phèdre de Racine – mise en scène de Chéreau

Lecture cursive : une tragédie de Corneille ou Racine

Lecture suivie

3 Lectures analytiques /commentaires

méthologie : ?

TD : ?

Eval° : ?

PROJET : mettre en scène le procès de Phèdre

OBJET D’ÉTUDE : LES GENRES ET LES FORMES DE L’ARGUMENTATION AU XVII ET XVIII

SÉQUENCE 3 : Si Peau d’âne m’était conté… (12h / 3 semaines) David  (écho des lettres )

Problématique : Le conte est-il moral ?

Support : contes XVII et XVIII

Lecture cursive : les contes de Perrault

Lecture complémentaire : Bettelheim écho des lettres p.339

Lecture suivie

Corpus ?

Éval° : ?

SÉQUENCE 4 : Le Pouvoir des fables  (12 h / 3 semaines) David

Problématique : Comment le fabuliste révèle-t-il les dessous de la société ?

Support : fables XVII et XVIII

Lecture cursive : un conte philosophique de Voltaire  / un livre de Fables de La Fontaine ou Florian

Lecture suivie

TD : deux fables (leçon de tromperie – écho des lettres p.390)

Éval° :

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