MONTAIGNE L'institution des enfants

De l’institution des enfants, Montaigne

Introduction

Le texte est un extrait des Essais s’intitulant De l’institution des enfants écrit par Montaigne. En 1580 il publie sa première version des Essais. Par la suite il ne cesse de les enrichir de ses expériences et de ses lectures. En 1588, il publiera la deuxième édition des Essais, la troisième édition sera publiée à titre posthume en 1595.

I. L’opinion de Montaigne sur le choix du précepteur

1. Les conseils donnés par Montaigne

- Montaigne s’implique personnellement dans son essai : ‘je’

- phrases injonctives Montaigne donne des ordres

- ‘‘il est bon que’’ phrase impersonnelle

- ‘car’ : connecteur logique (conjonction de coordination) réflexion construite

- ‘‘c’est le propre d’une âme élevée que de savoir...’’ phrase emphatique

- ‘‘Socrate’’, ‘‘Arcelisas’’,’’Platon’’, Argument d’autorité

2. Importance du choix du précepteur

- opinion explicite : ‘‘dont le choix conditionne la réussite de son éducation’’

- il s’adresse en réalité à tous les parents sous le prétexte de donner des conseils à Diane de Foix (vous donnerez)

- Les parents portent la responsabilité de l’éducation que leurs enfants recevront

- comparaison systématique entre ce qu’il ne faut pas faire et ce qu’il faut faire :

‘‘non pas pour...mais plutôt’’, ‘‘non par… mais’’

- ‘‘le précepteur’’ généralité ‘‘mission’’

Le précepteur a la responsabilité de bien éduquer l’enfant d’en faire un homme habile

II. Critique d’une éducation traditionnelle

1. L’éducation collective, une éducation néfaste pour les élèves

Tous les élèves sont différents les uns aux autres

L’enseignement ne peut être le même

il invente et parle seul : les élèves n’en retiennent aucun profit Dualité maître et élève

2. Refus de l’apprentissage ‘‘par coeur’’

- métaphore : apprentissage par coeur = indigestion, mais ne nourrit pas

- comparaison : ‘‘crier à nos oreilles comme si l’on versait dans un entonnoir’’ gavage

(enfant = animal) bourrage de crâne

III. Conseil pour des méthodes d’éducation nouvelle

1. L’éloge du système un précepteur et un élève

- ‘‘il est bon qu’il le fasse trotter devant lui pour juger de son allure’’ Métaphore du dressage équin.

Le précepteur doit s’adapter et adapter un enseignement

2. Pour un rôle actif de l’élève

- ‘‘Guide’’ : plutôt la tête bien faite que… bien pleine

bonnes méthodes, sélectionner les bonnes informations

- ‘‘lui’’ faisant apprécier , choisir et discerner les choses de lui-même : faire réfléchir

Conclusion

Montaigne, sous le prétexte de donner des conseils à Diane de Foix, établit ici les principes sur lesquelles reposent une éducation humaniste, qu’il considère :

- Basée sur la réflexion et la mémoire

- Élève au centre des apprentissages

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