Les conditions pavillonnaires

Séquence 3 la condition pavillonnaire :

Lecture analytique  

1. Le temps et l’ennuie…

1. Le temps

• Le déroulement de l’année scolaire : l.13 « vacance d’été », l.16 « la rentrée approchais », l.20 « vacance de la toussaint », l.21 « noël », l.24 « février », l.25 « printemps », l.27 « puis de nouveau l’été » -> les années passent vite mais elles se déroulent toujours de la même façon.
• L’importance donnée au calendrier l.4-5 « chaque semaine sur le calendrier », l.9-10 « semaine vide sur le calendrier » -> on voit une grande importance du temps qui passe qu’il faut remplir à tout prix.  
• L’alternance entre moment de bonheur et moment de tristesse l.14 « horizon radieux », l.17 « tristounette », l.21 « nouveauté », l.23 « redescente », l.21 « Noël », l.24 « février n’était pas gaie », l.25 « joie » -> les moments de bonheurs et de tristesse ne durent pas chez M.A ils changent de manière très régulière.

1. L’ennui

• Le vocabulaire de la tristesse l.10 « un accablement sourd t’enserrais », l.12 « tu aurais presque pleuré » -> se que montre se vocabulaire montre que M.A n’arrive pas à gérer l’ennui elle déprime tout de suite.
• On a une comparaison l.21 – 22 « noël apparaissant comme une étoile dans le ciel plat du quotidien scolaire » -> il a beaucoup d’ennui dans la vie de M.A

1. … contre lesquels il faut lutter

1. Recherche du bonheur…

• Métaphore l.14 « horizon radieux de soleil et de jeux » -> les vacances sont une période de bonheur qu’M.A apprécie beaucoup.
• Enumération d’action l.6 « spectacle, coiffeur, achats d’un nouveau meuble », l.2 – 3 « partir en weekend, aller au cinéma récurer la salle de bains » -> M.A essaye de mélanger les actions très différentes toujours dans le but de pas s’ennuyer.
• L’organisation de la vie de M.A l.8 « prévoir tout cela » -> se que montre cette citation nous montre que dans la vie de M.A il a aucune place pour l’imprévue
• Utilisation d’une phrase négative l.11 – 12 « semaine ou rien n’était écrit » -> se que montre cette citation c’est que normalement une semaine ce n’est pas une semaine d’ennuie alors que pour M.A si car elle ne laisse pas de place pour l’imprévue.

1. …mais perpétuelle insatisfaction

• Les efforts inutile d’M.A : l.1 « tu incitais », l.4 « tu aurais voulus », l.8 « tu mettais beaucoup de soin », l.9 « efforts » -> M.A dépense beaucoup d’énergie pour remplir sont calendrier mais l’ennuie est toujours là.
• On a un parallélisme entre la ligne 1 et la ligne 13 : l.1 « tu attendais quelque chose », l.13 « déjà enfant tu avait attendue » -> se que montre se parallélisme c’est que la vie de M.A est pleine d’insatisfaction
• Utilisation du « tu » : l.17 « tu racontais », l.19 « tu montrais » -> il instaure une distance entre le personnage et le lecteur et le lecteur ne s’identifie pas du tout entre il observe plus tôt de loin.

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