Lecture méthodique
Fiche de lecture : Lecture méthodique. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar beauzyeux007 • 4 Février 2018 • Fiche de lecture • 2 177 Mots (9 Pages) • 5 226 Vues
FICHE DE STRATEGIE | ||
MICRO-OBJECTIF 1 Présenter le texte | DUREE : 10 min | PRODUCTION-ELEVES |
Type d’apprentissage : Principe |
Le texte intitulé « Le lac » est extrait de l’œuvre Les méditations poétiques d’Alphonse de Lamartine, parue en 1820. C’est le texte N°1 de notre groupement de textes dont l’axe d’étude est : la fuite du temps. | |
STRATEGIE Méthode : interrogative Démarche: inductive | ||
DESCRIPTION DE LA STRATEGIE | CONTENU | SUPPORTS |
(Nous procédons par questionnement pour présenter le texte). Q1 : (Observez le paratexte) Indiquez le titre du texte Q2 : Quelle est la position de ce texte dans notre groupement de textes ? Q3 : Qui en est l’auteur ? Q4 : De quelle œuvre de Lamartine est extrait ce texte ? Q5: Quelle est la date de parution de cette œuvre ? Q6 : Rappelez-moi l’axe d’étude retenu pour notre groupement de texte. Q7 : Servez-vous de vos différentes réponses pour présentez ce texte. | R1 : « Le lac » R 2 : Texte N°1 R3 : Alphonse de Lamartine R4 : Les Méditations poétiques R5 : 1820 R6 : La fuite du temps. R7 : (Voir production-élèves) |
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TRANSITION : Nous venons de présenter ce texte d’Alphonse de Lamartine. Nous allons à présent passer à la lecture avant de formuler une hypothèse générale. |
FICHE DE STRATEGIE | ||
MICRO-OBJECTIF 2 Formuler l’hypothèse générale | DUREE : 10 min | PRODUCTION-ELEVES |
Type d’apprentissage : Principe |
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STRATEGIE Méthode : interrogative Démarche: inductive | ||
DESCRIPTION DE LA STRATEGIE | CONTENU | SUPPORTS |
(J’accorde un temps de lecture aux élèves 3 min. Puis je recueille leurs impressions de lecture avant la lecture magistrale. Enfin, je procède par questionnement pour faire formuler l’hypothèse générale). Q1 : (Lisez silencieusement le texte 3min) De quoi s’agit-il dans ce texte que vous venez de lire ? Q2 : A présent je vais lire le texte pour voir si tout ce que vous avez dit se confirme. Q3 : Quel est la nature de ce texte ? Q4 : Qui parle dans ce poème ? Q5 : Quel est donc la tonalité de ce poème ? Q6 : (lisez le chapeau du texte) Que rappel le lac au poète ?
Q7 : Quel est le souhait du poète lorsqu’il revient à ce endroit ? | R1 : (je prends les impressions de lecture au brouillon) il s’agit d’un homme qui se rend au bord du lac où il a rencontré sa bien-aimée. R2 : (ils suivent la lecture R3 : Un poème R4: Lamartine (le poète) R5: Poème lyrique R6: le lac rappel les moments merveilleux entre le poète et sa bien-aimée R7 : Revoir sa bien-aimé |
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FICHE DE STRATEGIE | ||
MICRO-OBJECTIF 2 Formuler l’hypothèse générale | DUREE : 10 min | PRODUCTION-ELEVES |
Type d’apprentissage : Principe |
Poème lyrique évoquant les moments heureux du poète et son regret de voir le temps lui échapper. | |
STRATEGIE Méthode : interrogative Démarche: inductive | ||
DESCRIPTION DE LA STRATEGIE | CONTENU | SUPPORTS |
Q 8: Qu’est-ce qui met fin à ce moment merveilleux ? Q9 : (Lisez les vers 2 et 3) Face au temps, qu’elle impression donne le poète ? Q10 : A partir de vos réponses, formulez l’Hypothèse générale. | R8 : Le temps qui passe (la fuite du temps) R9 : il regrette de ne pas pouvoir arrêter le temps R10 : (Voir production-élèves) |
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Transition : Nous venons de formuler l’hypothèse générale, Quelle est l’étape suivante de notre étude? (La vérification de l’hypothèse générale). |
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