Lecture analytique

LECTURE ANALYTIQUE TEXTE 1:         

• Une mise en garde contre la passion,

Madame De Lafayette.

1. Phrase d'amorce :

Il s'agit d'un texte qui rentre principalement dans les thèmes du vice et de la vertu. Il a été écrit au 17°siècle. C'est un passage du roman La princesse de Clèves, écrit par Madame de Lafayette d'abord publié anomynement pour cause de la place des femmes dans le monde de la littérature dans la sociéte de l'époque. Ce roman parle des passions, l'une des thématiques les plus abordées durant le Classicisme, et donc rentre dans la catégorie du roman d'apprentissage.

1. Oeuvre :

La princesse de Clèves est considéré comme le premier roman de genre sérieux de par l'analyse psychologique précise des personnages, contrairement aux romans d'avant (les romans précieux)

avec des histoires plus farfelues et invraisemblables.

1. Auteur :

Madame De Lafayette 1634 – 1693 à Paris. Personne de Noblesse // Pouvoir

• “De” Lafayette.

1. Objet d'etude :

Cet extrait rentre dans l'objet d'études “ le personnage de roman du 17° siècle à nos jours”

1. Situation du passage :

Madame de Clèves, agée de 16 ans est marié à un homme qu'elle n'aime pas (mariage arrangé à l'époque), et à des sentiments pour un autre homme le Duc de Nemours. Mais par respect pour elle, son mari mais également sa mère elle cache ses sentiments. Mamdame de Chartres, la mère, c'était rendu compte des sentiments de sa fille envers le duc. Malheuresement étant tombée gravement malade, elle se retrouve sur son lit de mort et souhaite parler à sa fille afin de lui faire ses dernières recommandations.

1. Lecture à haute voix :

1. Problématique :

En quoi l'héroïne est-elle un modèle de vertu ? Ou un contre modèle ?

En quoi cette scène est-elle une scène d'adieux ?

1. Plan :

Dans un premier temps nous allons montrer quel est le rôle de Madame de Chartres vis à vis de sa fille et dans un second temps le rappel des convenances sociales.

1. Le rôle de Madame de Chartres vis à vis de sa fille

                                        a) un amour bienveillant

• Passé simple (passage narratif) : fait progresser l'action. Madame de Chartres veut se retrouver seule avec sa fille rapidement; les adieux se font de façon solennelle
• CCL : “en sortant de ce monde” _ l.25 // euphémisme pour atténuer la dureté de la séparation.
• Champ lexical de l'émotion “fondait en larmes” _ l.28 et gestes de la princesse qui sert la main de sa mère entre les siennes.
• Paroles rapportées directement (guillemets) : renforce le réalisme et l'émotion de la scène.

                                        b) la danger encouru par Madame de Clèves

• Désignation du Duc de Nemours : vient troubler la confidence féminine.
• Métaphore “vous êtes sur le bord du précipice” : image forte pour faire peur à sa fille.
• CCT/Connecteurs : “d'abord” // “ensuite” // “présentement” : caractère urgent de la mise en garde.
• Champ lexical du péril associé à celui de l'amour passionnel : l'amour passionnel n'est pas la voie à suivre.

1. Madame de Chartres un miroir pour sa fille

• à la fin, expression “l'une et l'autre” : réciprocité, effet de miroir.
• CCT : “il y a déjà longtemps” _ l.10-11 // la mère savait que sa fille était tombée amoureuse avant elle même.
• Champ lexical de la lutte ; toutes deux doivent lutter : Madame de Chartres contre la mort qui veut l'accabler et Madame de Clèves contre ses sentiments envers le duc de Nemours, et le déshonneur qui la suivra si elle ne fait rien. Mère protetrice dirigiste
• Nombreux parallélisme et points virgules exprimant le rapport cause/conséquences. (syntaxe)

1. Le rappel des convenances sociales

                                        a) L'éloquence de Madame de Chartres

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