Le cahier de Douai

SOMMAIRE

INTRODUCTION 4

ANCRAGE ET CONSTATS  5

REPRÉSENTATIONS ET QUESTIONNEMENTS : 6

CONTEXTUALISATION DE LA PROBLEMATIQUE ET CHIFFRAGE. 7

ENONCE DE LA QUESTION DE DEPART 9

PARTIE 1 : COMPRENDRE LES CONCEPTS PAR L’EXPLORATION THEORIQUE 10

1-L’ADOPTION 10

1-1 Définition de l’adoption 10

1-2 Historique de l’adoption 10

1-3D’un point de vue juridique 12

1-3-1 Qui peut adopter ? 12

1-3-2 Qui sont les enfants adoptables ? 13

1-3-3 La procédure d’agrément 14

1-4 L’adoption internationale 15

1-5 Les données statistiques 16

1-5-1 De l’adoption nationale. 16

1-5-2 De l’adoption internationale. 16

2-L’ADOLESCENCE 18

2-1 Définition 18

2-2 Juridique 19

2-3 Historique et conceptualisation 20

3- LA CONSTRUCTION IDENTITAIRE 21

3-1 Définition 21

3-2 La construction identitaire des adolescents adoptés 22

PARTIE 2 : EXPOSE ET ANALYSE DE LA PHASE EXPLORATOIRE DE TERRAIN 25

2.1MÉTHODOLOGIE DE L’EXPLORATION DE TERRAIN 25

25

2.1.1Critères de l’exploration de terrain 25

2.1.2Méthodologie et condition des entretiens 26

2.1.3A la rencontre des enquêtés 26

2.1.4Portraits des enquêtés 27

2-1-4-1 Les parents adoptifs 27

2-1-4-2 Les enfants adoptés 28

2-1-4-3 Les professionnels 28

2.2ANALYSE DES ENQUETES DE TERRAIN 28

2.2.1LE PREAMBULE A L’ADOPTION 29

2-2-1-1 Le projet d’adoption : 29

2-2-1-2 Le désir d’enfant : 29

2-2-1-3 La perception du projet par l’entourage : 31

2.2.2L’AGREMENT D’ADOPTION 32

2-2-2-1 L’information collective 32

2-2-2-2L’évaluation sociale en vue de l’agrément  33

2.2.3DEVENIR PARENTS 34

2-2-3-1 L’arrivée de l’enfant dans la famille 34

2-2-3-2 Le prénom 36

2-2-3-3 La révélation de l’adoption 37

2-2-3-4Un Accompagnement ? 38

2.2.4L’ADOLESCENCE 39

2-2-4-1Le vécu des parents et des enfants. 39

2-2-4-2 La quête des origines 40

2-2-4-3 Perception de l’enfant adopté par l’entourage 41

2-2-4-4 Sentiments de dette, de redevabilité ou de regrets ? 42

PARTIE 3 : PROBLEMATISATION : 44

3-1 Faire évoluer la question de départ vers une question de recherche : 44

3-2 Hypothèse de compréhension 45

3-3Projet d’investigation 47

CONCLUSION 50

INTRODUCTION

« -Qu’est-ce que signifie « apprivoiser » ?

-C’est une chose trop oubliée, dit le renard. Ça signifie « créer des liens… »

-Créer des liens ?

-Bien sûr dit le renard. Tu n’es encore pour moi, qu’un petit garçon tout semblable à cent mille petits garçons. Et je n’ai pas besoin de toi. Et tu n’as pas besoin de moi non plus. Je ne suis pour toi qu’un renard semblable à cent mille renards. Mais, si tu m’apprivoises, nous aurons besoin l’un de l’autre. Tu seras pour moi unique au monde. Je serai pour toi unique au monde…1 »

Toutes les rencontres sont synonymes de lien. Partout dans le monde, à chaque instant, des liens se font et se défont. Mais s’il en est un qui est réputé indéfectible c’est celui qui unit un parent à son enfant.

Lorsqu’il a fallu faire un choix de sujet pour ce mémoire d’initiation à la recherche, je n’avais au départ que l’idée générale de l’adoption. J’avais dans mon entourage une personne qui a été adoptée et après avoir échangé plusieurs fois avec elle il me semblait que l’assistante de service sociale pouvait être présente à toutes les étapes de ce processus, tant du côté des parents que de celui des enfants. En tant que future professionnelle, je souhaitais alors en apprendre un peu plus sur les missions, les publics de l’assistante de service social dans le cadre de l’adoption.

Les premières lectures m’ont permis de prendre connaissance des « échecs » d’adoption. Au départ, je pensais axer mon travail sur ces situations très difficiles, mais très vite j’ai été plutôt réticente de me focaliser sur ce sujet. Il ne me semblait pas qu’il était si courant que des adoptions puissent « mal tourner », et j’avais l’impression qu’il serait peut-être stigmatisant pour les enfants adoptés que de se restreindre seulement sur ce constat. Cependant on ne peut nier ces situations difficiles qui existent malgré tout.Partant du constat que bien souvent les problèmes pouvaient apparaître à l’adolescence, je me suis également intéressée à cette période du développement de l’enfant. Dans ce cadre de réflexion j’ai souhaité comprendre les difficultés vécues par ces familles adoptives. Et je me suis aussi interrogé sur le devenir des enfants adoptés. Cela passe selon moi d’abord par une analyse de leurs vécus et de leurs parcours.

C’est

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