L'ile des esclaves

1- Portrait faussement élogieux D’Euphrosine (l 1à 6) -comique.

Elle imite sa maîtresse : au discours direct « qu’on m’habille » (ordre, présent du subjonctif)

l 1 &2 : succession de phrases interrogatives, E. se questionne sur son apparence (narcissique) chp lex de la beauté « belle, vif, sémillant », adj qual. Mélioratif = discours indirect libre (pensées d’E).

l 2 « armes, glorieuse » + « hardiment, craindre » ; CL de la guerre, registre épique détourné par l’aspect superficiel de l’action (armes = armes de séduction) = faire rire le spectateur.

L 3 « aux spectacles, aux promenades, aux assemblées » - énumération ou accumulation + ambitions liées aux pluriels -gradation par rapport au regard de + en +plus intenses / nombreux.

+ sorte de personnification du visage.

(« visage » x ? fois dans le texte, sorte de personnage principal qui contrôle E), sous un aspect comique prépare une réflexion sur la société.

l 4 & 5 : énumération, redondance ridicule.

« promener hardiment » oxymore (effet comique).

Réplique de Trivelin – transition : encourage Cléanthis à poursuivre.

« développe » : elle l’imite bien et la révèle = elle la montre telle qu’elle est, à elle-même et aux spectatrices (coquettes) – cf spectacle (donner à voir).

2- Portrait satirique (critique des coquettes) (l 7 à fin)- didactique.

« castigat ridendo mores » : châtier les mœurs par le rire (corrige par le rire : but de Trivelin dans sa leçon d’humanité, but de Marivaux dans sa pièce : mise en abîme).

Tirade de C.

« Madame » répété X ? fois, avec une majuscule, hautain, ironie.

Satire de la coquette

l7 : « mal reposé » // « bien dormi » (l.1) démonstration : 2 situations opposées, antithèse, valeur de démonstration.

discours direct + ordre+ chp lex regard « miroir, mire... » = vanité du personnage – auto-dénigrement/critique.

« on se mire » , et pas « elle », pronom « on » impersonnel, on peut s’y reconnaître (les spectatrices sont invitées à se reconnaître et donc à se remettre en question = fonction didactique).

L9 « yeux battus, teint fatigués » ; adj pejoratifs ( cf « sémillant » l2)

« voilà qui est fini » : présentatif + fatalité (presque registre tragique) = elle va mourir- hyperbole.

« envelopper » = cacher // développe – antithèse (les 2 interventions s’opposent -parallélismes)

l10 « personne » l 3 « du monde » parallélisme / opposition.

« pas même le jour », personnification ? Métaphore de la mort (voir le jour = naître)

discours indirect libre : s’interroge sur le qu’en dira-t-on.

« Enlaidit »

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