BTS. Fiche méthode : formules à utiliser dans la synthèse de documents.

BTS. Fiche méthode : formules à utiliser dans la synthèse de documents.

Introduction :

Pour annoncer le thème :

Les trois documents du corpus s'interrogent sur… / Le dossier porte sur… /

Pour annoncer le plan :

nous nous proposons, pour commencer, de…, puis de…, enfin de…/ l’examen des documents portera d’abord sur…, puis sur…, enfin sur… / nous analyserons d’abord…, puis nous étudierons…, enfin nous examinerons… / la première partie de notre synthèse montrera (sera consacrée à…), la seconde…, la troisième…

Développement :

Présenter le document (souligner le titre de l’œuvre, mettre les titres d’articles, de poèmes, de tableaux entre guillemets) :

ainsi, dans …, roman de … publié en …, l’auteur propose… // c’est particulièrement le cas dans …, essai (ou article) publié par … en … // on le voit clairement dans le poème intitulé…, tiré du recueil… de… publié en … où l’auteur // le texte proposé est… // le texte qui nous intéresse ici, tiré des mémoires de… publiés en… sous le titre…, est consacré à… / se caractérise par… / se présente sous la forme de… / est pour l’auteur l’occasion de… // le tableau (la photographie) intitulé(e) … présente…

Énoncer l’idée directrice d’un axe :

C’est tout d’abord l’idée que … qui est énoncée dans ce dossier / c’est ensuite la question de … qui ressort des documents //

Énoncer l’idée directrice d’une sous-partie (= d’un paragraphe marqué par un alinéa) :

en effet / ainsi d’abord… ensuite… enfin… / l’auteur commence par… puis… enfin… / on note tout d’abord la volonté de… / il s’agit d’abord pour l’auteur de montrer… / la première caractéristique de… est… / les trois auteurs s’accordent à dire que… / les avis divergent quant à … /

Confronter les documents :

Annoncer un argument :

selon X (nom de l’auteur) / d’après X / Pour X / si l’on en croit X / X fait part de / X évoque… /

X prolonge l’affirmation / X complète cette idée / X ajoute que / X précise que…/ X insiste sur / souligne que / rappelle que / est d’accord avec / partage cette idée // de même que /comme Y, X avance que / de la même façon…

Une contestation (argument opposé) :

X refuse / s’indigne / conteste / s’insurge contre l’idée que / déplore que / doute de / regrette que…

Un point de vue à part :

X, pour sa part, considère que, quant à X, il met en évidence le fait que…

Faire une transition entre deux parties :

on le voit, les auteurs…, mais ils… aussi… / si…, en revanche…/ il ne s’agit pas seulement de… mais aussi de… / on l’a

...