Travail de grammaire

Français Cours en distanciel Groupe B Semaine du 23 novembre.

Suite du cours de la semaine dernière :

1)Suite au diaporama sur le Cubisme, voici un documentaire à voir en complément pour mieux connaître le contexte artistique de l’écriture des poèmes d’Apollinaire et afin de  mieux comprendre la structure et l'écriture du recueil Alcools.

Picasso, Braque et compagnie. La révolution cubiste de Frédéric Ramade (Arte) 2018. (51mn)
https://www.dailymotion.com/video/x6w84os

2) Dossier distribué (2 feuilles recto-verso au format paysage) : Lisez les documents et répondez aux 7 questions à partir du dossier . Voici en complément un documentaire à regarder pour découvrir G Apollinaire :

Guillaume Apollinaire, l'élan créateur de Pascale Bouhénic (France 5) 2016. (52mn)

https://tv-programme.com/guillaume-apollinaire-l-elan-createur_documentaire/

=>Profitez-en pour rédiger l’amorce de votre introduction des explications orales, qui présente le poète et la spécificité du recueil Alcools.

Amorce d’intro : 

Guillaume Apollinaire est un poète de fin 19eme début 20ème siècle, il est le précurseur d’un nouveau courant artistique appelé « Esprit nouveau » ou « Modernité » et publie son 1er recueil en 1911. Il publie ensuite Alcools  en 1913 qui est un recueil de poésie organisé à la manière d’un tableau cubiste puisqu’il y supprime toute ponctuation et organise les poèmes de manière à donner une impressions de brouillons dans les sujet qu’il aborde.

3)Grammaire : suite à vos difficultés en analyse grammaticale et en explication de texte et commentaire, voici un cours de mises au point sur la nature des mots et les fonction dans la phrase. Faites soigneusement tous les exercices du recto-verso. (ci-dessous la photocopie distribuée comme support de votre travail)

GR-Révisions                Les fonctions des mots et groupes de mots dans la phrase.

1.Dans ce poème d'Arthur Rimbaud, surlignez les verbes conjugués, et soulignez leur sujet.
2.Repérez entre [crochets] les propositions, sachant qu'à chaque proposition correspond un verbe conjugué.
3.Identifiez dans chaque proposition la fonction des mots et groupes de mots par rapport au verbe principal.→ en bas de la page

=> Les 7 principales fonctions des mots dans une proposition.

Ne pas confondre la fonction d’un mot dans la phrase (qui peut varier) avec sa nature : aussi appelée sa classes de mot ou sa catégorie grammaticale : indiquée dans le dictionnaire pour chaque terme.

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