Etude de texte - Diderot

I/Une expression marquée l'art de la persuasion (=exprimer des sentiments de manière à amener le lecteur à adhérer au point du vue du locuteur)

1)Exprimant de l'animosité contre les Français :

-grande présence du locuteur dans son discours par la récurrence de l'emploi du « nous » généralisant, des adjectifs possessifs « notre », « nos » parfois relayés par le pronom impersonnel « on » qd il parle au nom des siens ou « me », « moi-même » lors de l'évocation d'un souvenir plus personnel,

Registre polémique :

-marques du destinataire : nbreuses occurrences de « tu », « vous » qui impliquent les F. dans le discours

- « toi, chef des brigands » , apostrophe à destination de l'adversaire marquée par une invective adressée à Bougainville, terme très dévalorisant, qui inverse la hiérarchie habituelle des F

- « tu ne peux que nuire » : négation restrictive « ne ...que » qui réduit l'action des F. à de la nuisance

- « écarte promptement ton vaisseau de notre rive », « laisse-nous nos moeurs » : violence des verbes à l'impératif qui exhortent les Français à quitter leur monde

2)Et une forte charge d'indignation

- phrases exclamatives : « Ce pays est à toi ! », « Tu es le plus fort ! » reprenant les arguments des F. dans un dialogue imaginaire pour en souligner l'ineptie

- nbreuses questions rhétoriques (=fausses questions dans la mesure où la réponse est implicitement contenue dans la question) : « Qui es-tu donc pour faire des esclaves ?» qui interpelle la qualité des F. qu'ils revendiquent pour asservir d'autres peuples, « Tu es le plus fort ! Et qu'est-ce que cela fait ? », « quel droit as-tu sur lui qu'il n'ait pas sur toi ? », série de questions rhétoriques de la fin du premier paragraphe → le lecteur répondant aux questions de logiques, il gagne naturellement la position du locuteur

Conc : une stratégie de persuasion qui amène le lecteur à adhérer au point de vue du vieil Otaïtien

II/Marquée par une dénonciation très raisonnée reposant sur

1) Une dénonciation des conséquences négatives de l'arrivée des Français

•un discours construit qui aborde successivement divers chefs d'accusation :

-l'absence de sens de la propriété :

-la liberté du peuple

-le respect de l'individu

-le degré de civilisation

• chaque point évoqué est l'objet d'une antithèse (opposition entre deux aspects qui met en évidence leur différence radicale)

Etat de fait à Tahiti Modification apportée par les Français

Communauté des femmes Relation particulière hom-fem =discorde

Liberté de Tahiti Projet de colonisation de Tahiti

Liberté

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