Commentaire composé de l'incipit de l'Education Sentimentale de Gustave Flaubert
Commentaire de texte : Commentaire composé de l'incipit de l'Education Sentimentale de Gustave Flaubert. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar Oceane410 • 20 Septembre 2017 • Commentaire de texte • 818 Mots (4 Pages) • 2 392 Vues
1ere. Exposé. Education sentimentale.Gustave Flaubert. Incipit
Introduction.
Gustave Flaubert est un romancier réaliste mais son goût pour le romantisme marque son roman
d’apprentissage l’Education sentimentale publié en 1869 ; l’auteur y raconte la vie deFrédéric
Moreau, 18 ans au début du roman. Nous verrons en quoi l’incipit de l’oeuvre est programmatique
de l’échec en analysant tout d’abord l’ironie flaubertienne à l’égard de son héros romantique puis
une vision du monde annoncée dans le cadre réaliste du récit.
I . L’ironie flaubertienne à l’égard de son héros romantique.
1. Un héros romantique.
- Les clichés : « cheveux longs » (l. ) – « un album sous le bras ». (l. ) – « il est
immobile, il contemple » (l.) = un jeune artiste contemplatif. + « faire son
droit ».
- Il contemple un monument symbole du romantisme Hugolien « Notre Dame de
Paris » (l. ) + Lexique romantique de la mélancolie : « il se déclamait des vers » (l.
), « il embrassa, dans un dernier coup d’oeil, l’île Saint-Louis, la Cité, Notre
-Dame ; et bientôt, Paris, disparaissant, il poussa un grand soupir. » (L . ) = cliché
de la fascination pour Paris.
- Un héros de roman d’apprentissage : « un jeune homme de 18 ans »,
« nouvellement reçu bachelier », « faire son droit » (L . ) : cliché de la réussite.
- Opposition stéréotypée provincial / parisien : « Havre » (l. ), « Nogent sur Seine »
(l. ). Il ne connait pas Paris « de ne pouvoir séjourner dans la capitale ».
- Il est centré sur son paysage intérieur : « Frédéric pensait à la chambre qu’il
occuperait là-bas, au plan d’un drame, à des sujets de tableaux, à des passions
futures. »
2. L’ironie flaubertienne.
- Frédéric regarde en arrière « restait près du gouvernail ».
- Il est dans la lenteur. « il devait languir »,
- Il est ignorant. Il ne reconnait pas Notre-Dame, monument symbole du
romantisme hugolien « il ne savait pas les noms ».
- Multiplication des écrans aux yeux de Frédéric « à travers la vapeur », « dans le
brouillard », « Paris disparaissait ». = ironie (le personnage se prend la fumée)
mais aussi symbole de la vision fausse que le romantisme donne de la réalité.
- Départ dans la vie est un retour « s’en retournait » chez sa mère qui décide pour
lui « l’avait envoyé ».
- Personnage non ambitieux : il se moque de l’héritage « dont elle espérait, pour
lui, l’héritage » + ellipse sur ce fait (aucune information sur le résultat de la
visite).
+ « se languir » + « chemin le plus long » = passivité + remettre au lendemain ce
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