Evaluation espagnol

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Evaluación

1-Traduce las palabras siguientes: (5 puntos)

-Les vacances d’été:

-retrouver ses amis :

-acheter :

-coûter :

-un stylo :

-un sac à dos :

-Se sentir bien :

-bon marché :

-avoir besoin de :

- les crayons de couleur :

 2-Gramática : (20 puntos)

a) L’expression du temps écoulé : (3 puntos)

Réponds aux questions suivantes :

¿Cuánto tiempo hace que estudias español?

¿Cuánto tiempo hace que estas en el colegio?

¿Cuánto tiempo hace que practicas deporte?

b) Les adjectifs démonstratifs: (6 puntos)

Complète avec les adjectifs démonstratifs correspondants :

¿Cuánto cuesta……………………………………calculadora ? (+)

Me encantan……………………………………cuadernos. (-)

………………..mochila es muy cara. (+-)

Mets les phrases au pluriel:

Quiero aquel estuche→

Necesito este rotulador →

Esta película es muy interesante →

c) Construis des phrases pour exprimer l’obligation impersonnelle : (3 puntos)

-hacer /ejercicios /que /hay /los:

-cambio /  hay / contar/ el / que:

- que / hay / al / colegio / ir:

d) Traduis les phrases suivantes avec un équivalent  de “on” : (2 puntos)

- En France, on mange bien :

-En Espagne, on sort beaucoup le soir :

e)Utilise les mots pour établir des différences : (6 puntos)

Ejemplo: Yo / él / cine/ piscina/ (ir) →Yo voy al cine mientras que él va a la piscina.

-yo / ella / español / francés / (ser) →

-nosotros / vosotros / telediario / fútbol / (ver) →

-ellos / tú / tarde / temprano/ (levantarse) →

Compréhension écrite  En la escuela (10 puntos)

Hoy es día de clase. Como todas las mañanas Marcos se levanta con sueño. Hoy tiene clase de matemáticas, inglés y ciencia. Se viste, desayuna y comienza el camino hacia la escuela. Se encuentra con su amigo Pablo. Los dos van juntos a clase desde que eran pequeños y siempre que pueden quedan para jugar en el parque al fútbol, su deporte favorito. Su mesa está junto a la de Marcos y su mochila es muy parecida a la de Marcos.

Cuando llegan el profesor ya está esperando. Se sientan en su silla rápido y sacan el libro, el papel, el lápiz y la regla. El profesor ha indicado un ejercicio que tienen que hacer. Es un ejercicio complicado. Cuando todos los alumnos están pensando en el ejercicio llega el director de la escuela con un alumno junto a él. Es un nuevo compañero de clase. Estudiará con Marcos, Pablo y el resto de la clase. Como no hay ninguna mesa vacía el nuevo alumno se coloca en el escritorio del profesor hasta que le traigan su mesa. Es divertido verlo en ese lugar, detrás del escritorio, como otro profesor más.

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