La sociométrie

TD 7 psychologie

La sociométrie

Sociométrie : Mesurer en étant le plus précis, les relations qui peuvent exister au sein d’un groupe ➔ J –L. Moreno développe l’approche de la sociométrie

Différents critères étudiés :

• Identifier statut
• Identifier le rôle de chacun
• Interrelations entre les individus

• Ne s’adresse qu’à des groupes restreints (30aines d’individus environ)
• Etablir une « géographie psychologique des groupes »

Appliquer une mesure (« métrie ») à l’être social (« socio »)

Moreno : le groupe = un système de préférences et de répulsions spontanées »

• Etudier les affinités à l’intérieur d’un groupe

La situation sociométrique :

• Situation de « terrain » et non de laboratoire
• Demander aux membres d’un groupe quels compagnons ils choisiraient.
• Les choix peuvent varier en fonction  :

• De la situation envisagée
• De la perspective d’une application concrète et prochaine de leur choix
• Des conditions de passation & statut de a personne faisant passer le test

➔ Garantir les conditions d’anonymat de la réponse vis-à-vis des autres membres du groupe

Permet, pour chaque individu du groupe de déterminer son « statut sociométrique »

• Les « leaders » : sujets qui reçoivent un très grand nombre de choix
• Les « solitaires » : je n’émets aucun choix, mais j’en reçois
• Les « exclus » : je reçois uniquement des rejets
• Les « isolés » : très peu de choix

Représentation graphique : le sociogramme

Quelles sont vos remarques concernant ce sociogramme ?

Au regard de ce que l’on connait des enfants de cet âge (i .e., CM2 = 10 – 11 ans en moyenne) du point de vue du dvlp des relations interpersonnelles, nous pouvions nous attendre tout particulièrement aux deux choses suivantes :

• Opposition majoritaire des deux groupes de sexes (peu de choix de filles par les garçons et inversement)
• Constitution de petits groupes (cliques ou embryon de cliques) unisexués à l’intérieur desquels les choix peuvent être réciproques et qui constituent le centre du fonctionnent affectif des élèves.

Hormis l’exception que constitue le choix réciproque de Thomas et de Laura, ce schéma est largement présent au sein de cette classe.

Plus précisément, cette classe est composée de deux paires et de 3 groupes. Une élève totalement isolée.

De manière générale, on peut dire que l’entente et la communication dans cette classe est plutôt mauvaise

Avec cette classe, vous devez organiser des ateliers pour un cycle de gymnastique. Proposez une orga à partie des résultats obtenus dans cette enquête

Sans connaitre plus des objectifs et du niveau de chaque élève, un regroupement par affinité semble s’imposer. Si on tient compte des choix et des rejets émis, nous avons trois principaux problèmes :

• (a) placer thomas dans un gpe alors qu’il recueille un max de rejets
• - placer nathanael qui recueille 4 rejets
• Inclure Anouk qui est une isolée

Nous pourrions proposer les gpes suivants 

G1 Sarah Nina Fanny Julie et Anoul

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